第24课 《京剧趣谈》 -2024-2025学年六年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptx

24.京剧趣谈

目录朗读课文、学习字词二欣赏音乐、导入新课一了解京剧的博大精深三概括主题、拓展延伸四

学习任务一欣赏视频、导入新课

京剧《智取威虎山?打虎上山》视频导入

提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱。如果你细细欣赏京剧，还会发现其中的许多奥秘。这节课，让我们一起来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，体会它们的妙处。

徐城北生平介绍：戏曲研究所研究员，作家、学者。1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。他多年专注于京剧艺术及其背景的学术研究，精于写作。主要作品：《梅兰芳百年祭》《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》。作者简介

京剧，又称平剧、京戏，是中国五大戏曲剧种之一，有“国剧”之称。它是在继承昆曲、京调、弋阳腔等剧种的语言、音乐、舞蹈等艺术元素的基础上，又吸收各地民间艺术逐渐发展起来的。京剧资料助学

学习任务二朗读课文、学习字词

自由读一读这篇课文，注意：读准字音，读通句子。初读课文

驰骋尴尬仆人锣鼓金玉奴戛然而止驰骋尴尬仆人锣鼓金玉奴戛然而止púɡānɡàchěnɡnújiá我会认luó

解词义①处境困难，不好处理。（）②分明而确定，一点儿也不含糊。（）③某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。（）④风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分紧密。（）尴尬鲜明约定俗成风雨不透

⑤无法摆脱或结束。（）⑥形容声音突然中止。（）⑦用强力压制使驯服。（）⑧在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。（）⑨跟寻常的不一样；奇怪而特别。（）⑩默默无声比有声更感人。（）不可开交制服气概此时无声胜有声戛然而止奇特

学习任务三了解京剧的博大精深

默读课文前半部分《马鞭》，用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容。《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。品读课文

京剧表演中的“马鞭”出现的原因是什么？中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。①舞台太小②真马不受控制京剧表演中无法在舞台上骑马。品读课文

京剧表演中“马鞭”的作用是什么？京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。解释说明作用总说马鞭无比漂亮地解决了这一尴尬。品读课文

这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。①

同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。②读一读，演一演。品读课文

马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。③马鞭本身具备一定的装饰美，形成了约定俗成的使用方法。品读课文

再读第1自然段，完成下列表格。马鞭出现原因好处品读课文古人时常骑马，舞台太小，无法表现。演员怕真马失去控制。符合中国的美学。可以展现骑马人的姿态。拥有表演自由。本身具有装饰的美。

马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。这两句话在文中起什么作用？承上启下，从马鞭这种实在的道具过渡到虚拟的道具。

读第2、3自然段，作者列举了哪些道具？它们有什么特点？说明了什么？实在的道具：举例介绍这些道具进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演。虚拟的道具：鞋底针线酒壶酒杯酒水饭菜品读课文

再读课文，边读边思考：通过学习《马鞭》，你了解到了京剧道具的什么特点？品读课文

京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。品读课文

京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。猜一猜，下面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭，连一连。拓展练习

皇帝红色西楚霸王粉色吕布黄色刘备黑色穆桂英白色拓展练习

亮相场景种类与现实的冲突好