小学心理健康教案第十二课 说到做到.docx

小学心理健康教案第十二课说到做到

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的诚信概念，知道诚实守信的重要性。

-学生在日常生活中有一定的自我管理能力，能够遵守基本的规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于互动性强、形式多样的活动表现出较高的兴趣，喜欢在游戏中学习和体验。

-学生具备初步的思考和分析问题的能力，能够通过实例理解抽象概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听故事，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解诚信在生活中的具体应用，需要通过实例来加深理解。

-学生在践行诚信时可能会受到外界诱惑，需要引导他们如何坚持原则。

-部分学生可能在表达自己观点时存在困难，需要提供更多的支持和鼓励。

教学资源

-教材《小学心理健康教育》相关章节

-诚信主题故事书籍

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动游戏道具

-视频素材

-小组讨论指导卡片

-学生自我评估表

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过一个关于诚信的小故事导入新课，引发学生对诚信重要性的思考。

-提问：故事中的人物是如何做到说到做到的？你们在日常生活中有没有遇到过类似的情况？

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解诚信的定义和意义，强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性。

-举例说明诚信在日常生活中的具体表现，如守时、遵守承诺、不抄袭等。

-分析诚信缺失的后果，以及如何克服困难和诱惑，做到说到做到。

3.实践活动（用时15分钟）

-小组讨论：分享一个自己做到说到做到的经历，或者讲述一个身边诚信的例子。

-角色扮演：模拟情景，让学生扮演不同角色，练习如何在各种情境下做到诚信。

-诚信行动计划：学生制定一个个人诚信行动计划，如每周至少做一件诚信的小事，并记录下来。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论诚信与学习的关系：如何在学习中做到诚信？

-举例回答：不抄袭作业，考试不作弊，按时完成学习任务。

-讨论诚信与友谊的关系：如何在交友中做到诚信？

-举例回答：不欺骗朋友，信守诺言，尊重朋友的隐私。

-讨论诚信与社会的关系：如何在社会生活中做到诚信？

-举例回答：遵守法律法规，不说谎话，对他人诚实。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调诚信的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获，以及如何将诚信应用到日常生活中。

-教师总结诚信做到说到做到的方法，鼓励学生在生活中践行诚信。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信主题的经典书籍：《诚信者胜》、《诚信的力量》等，这些书籍通过故事的形式，让学生更深刻地理解诚信的价值。

-诚信相关的电影或纪录片：《我不是药神》、《天下无贼》等，通过影视作品中的情节，让学生感受诚信对个人和社会的影响。

-诚信主题的公开演讲和讲座：收集一些关于诚信的演讲视频，如知名人士的诚信演讲，供学生观看和学习。

-诚信相关的社会实践活动：如参加志愿者服务、社区诚信宣传活动等，让学生在实践中体验诚信的重要性。

-网络资源：利用网络平台，如教育博客、在线课程等，提供更多关于诚信的学习材料和案例分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读诚信主题的书籍，并写读后感，分享自己的理解和感悟。

-组织学生观看诚信相关的电影或纪录片，之后进行小组讨论，探讨诚信在影片中的体现及其现实意义。

-安排学生参加诚信主题的演讲或讲座，之后让学生撰写观后感，总结自己的收获。

-设计诚信社会实践活动，如组织学生参与社区诚信宣传周活动，通过实际行动践行诚信。

-利用网络平台，引导学生进行在线学习，如观看诚信教育视频，参与在线诚信知识竞赛等，以增强学生的诚信意识。

-鼓励学生创作诚信主题的绘画、作文、手抄报等，通过创意表达加深对诚信的理解。

-定期举办诚信主题的班会或主题活动，让学生在校园中形成一个重视诚信的良好氛围。

-鼓励学生自我监督，建立诚信档案，记录自己在学习、生活中的诚信行为，以此作为自我提升的依据。

-家校合作，通过家长会、家长信等形式，向家长传达诚信教育的重要性，鼓励家长在家中对孩子进行诚信教育。

教学反思

这节课《说到做到》结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思。学生在课堂上积极参与，对于诚信的理解有了更深的认识，但我也发现了一些不足之处。

首先，导入环节的设计很成功，通过小故事吸引了学生的注意力，让他们迅速进入了学习状态。我看到他们认真聆听，积极思考，这让我感到很高兴。不过，我也发现有些学生在分享自己的经历时，可能由于害羞或者其他原因，没有能够完全表达自己的想法。我应该在课