5.3 实验：验证平抛运动规律-2023-2024学年高一物理同步精讲教学设计（人教版2019必修第二册）.docx

5.3实验：验证平抛运动规律-2023-2024学年高一物理同步精讲教学设计（人教版2019必修第二册）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过实验验证平抛运动的规律，帮助学生深入理解平抛运动的特点及物理规律，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。结合人教版2019必修第二册教材内容，本节课将引导学生运用已学的物理知识，观察和分析实验数据，从而得出平抛运动的规律，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，发展科学探究思维，提升实验操作技能。通过验证平抛运动规律，提高学生观察、分析、推理和总结的科学方法，以及合作交流、批判性思维和创新意识。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们已经具备了一定的物理基础知识，如牛顿运动定律和运动学公式，能够理解基本的物理概念和原理。在能力方面，学生具备初步的实验操作能力，但实验技巧和数据分析能力尚待提高。在素质方面，学生具有一定的科学探究精神和合作意识，但批判性思维和创新意识有待进一步培养。

学生在学习习惯上，已经适应了高中阶段的学习节奏，但可能存在对实验操作不够严谨、观察不够细致等问题。此外，部分学生对物理学科的兴趣可能不高，可能会影响到他们对课程内容的积极性和学习效果。

针对这些情况，本节课将注重引导学生通过实验探究来加深对平抛运动规律的理解，同时鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和科学探究习惯。通过小组合作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版2019必修第二册《物理》。

2.辅助材料：平抛运动动画视频、相关物理定律的思维导图。

3.实验器材：斜面、小球、计时器、刻度尺、记录表格等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都有足够的空间进行实验操作；准备实验报告纸和笔。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的抛物线运动，如投篮、投掷等为例，提出问题：“这些运动有什么共同点？”引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾牛顿运动定律、匀变速直线运动等知识点，为学习平抛运动打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍平抛运动的概念、特点及规律，包括水平方向和竖直方向的运动规律。

-水平方向：速度恒定，位移随时间线性增加。

-竖直方向：加速度恒定，位移随时间的平方增加。

-举例说明：以投掷物体为例，分析其运动轨迹，解释平抛运动的规律。

-互动探究：分组进行实验，观察并记录小球在斜面上滚动和平抛运动的轨迹，引导学生分析实验数据，探究平抛运动的规律。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组讨论，根据实验数据绘制平抛运动的轨迹图。

-分析轨迹图，总结平抛运动的规律。

-编写实验报告，记录实验过程、数据和结论。

-教师指导：

-检查学生的实验操作是否规范，及时纠正错误。

-引导学生观察和分析实验数据，帮助他们理解平抛运动的规律。

-对学生的疑问进行解答，确保他们掌握本节课的知识。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调平抛运动规律在实际生活中的应用。

-学生分享实验心得，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

-鼓励学生提出疑问，激发他们对物理学科的兴趣和探究精神。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《物理学报》中关于平抛运动的研究论文。

-《科学美国人》杂志中有关抛体运动的科普文章。

-《高中物理竞赛辅导》中平抛运动的相关题目和解析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站其他形式的抛体运动，如斜抛运动、竖直上抛运动等，并比较它们的运动规律。

-探究不同高度和不同初速度对平抛运动轨迹的影响。

-设计实验验证不同空气阻力对平抛运动的影响。

-阅读有关物理学史，了解平抛运动规律的发现和发展过程。

-观看科普视频，如《科普中国》中的平抛运动讲解，加深对知识点的理解。

-鼓励学生参加物理学科竞赛，如物理奥林匹克竞赛，通过解题提高自己的物理思维能力。

-建议学生阅读《物理原理与实践》等书籍，了解更多物理学在实际生活中的应用。

-提倡学生进行小组讨论，分享各自对平抛运动的理解和发现，互相学习，共同进步。

教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生们对平抛运动的理解有了初步的认识，但还存在一些不足之处。在实验环节，有些学生操作不够规范，导致实验数据出现偏差。此外，学生在分析实验数据时，对平抛运动规律的把握还不够准确。

为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

1.加强实验操作的指导。在下次实验课前，我会详细讲解实验操作的注意事项，并演示正确的操作方