部编版一年级下册公开课《古诗二首》课件.pptxVIP

部版一年下册公开《二首》件

?教学目标contents?教学内容?教学过程目录?教学方法与手段?教学评价与反馈?教学反思与改进

01教学目

知识与技能目标掌握《古诗二首》中的生字、生词，理解古诗的基本含义。了解古诗的韵律和节奏，培养初步的诗歌鉴赏能力。学会正确、流利地朗读古诗，能够背诵并默写。

过程与方法目标通过朗读、背诵、默写等多种通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作学习和探究学习能力。通过教师的引导和讲解，培养学生的思维能力和表达能力。方式，培养学生的自主学习能力。

情感态度与价值观目标培养学生对中华优秀传统文化的热爱和敬意。培养学生的审美意识和审美情趣，提高学生的文化素养。引导学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的精神风貌。

02教学内容

《春晓》总结词描绘春天的早晨美景，表达诗人对春天的喜爱和赞美。详细描述这首诗通过描绘春天的早晨景色，如鸟鸣、风雨、落花等，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。诗人用简洁的语言，将春天的美景呈现在读者眼前，让人感受到春天的美好和生机。

《村居》总结词详细描述描写乡村的春天景色和儿童放风筝的情景，表达诗人对乡村生活的热爱和向往。这首诗通过描写乡村的春天景色和儿童放风筝的情景，表达了诗人对乡村生活的热爱和向往之情。诗人用细腻的笔触，将乡村的春天景色和儿童放风筝的情景生动地呈现在读者眼前，让人感受到乡村生活的宁静和美好。同时，诗中还表达了诗人对自由、闲适生活的向往和追求。VS

03教学程

导入环节目的：通过有趣的导入，激发学生对古诗的兴趣，为后续新课教学做好铺垫。方法：使用多媒体展示与古诗相关的图片或视频，引导学生观察并提问。时间安排：约5分钟。

新课教学目的引导学生理解古诗的意境，掌握重点字词和诗句的意思。方法教师逐句讲解，配合图片或动画帮助学生理解；学生跟读、齐读、背诵。时间安排约20分钟。

巩固练习目的通过多种形式的练习，巩固学生对古诗的理解和记忆。方法设计填空、选择、连线等题型，让学生独立完成或小组讨论。时间安排约10分钟。

04教学方法与手段

教学方法情境创设法小组合作法通过多媒体展示古诗的背景和情境，帮助学生更好地理解古诗的意境和情感。组织学生进行小组合作学习，共同探讨古诗的主题和意义，培养学生的合作意识和沟通能力。朗读法任务驱动法引导学生反复朗读古诗，培养布置具体任务，让学生通过完语感和语音、语调，加深对古诗的理解。成任务来学习古诗，提高学生的学习积极性和主动性。

教学手段多媒体课件实物展示利用多媒体课件展示古诗的文字、图片、音频和视频等素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。展示与古诗相关的实物或模型，帮助学生更直观地理解古诗中的意象和场景。互动游戏课堂讨论设计互动游戏，让学生在游戏中学习古诗，增加学习的趣味性和互动性。组织学生进行课堂讨论，引导学生发表自己的见解和感受，培养学生的语言表达和思维能力。

05教学价与反

学生表现评价课堂参与度知识掌握程度情感态度技能运用观察学生的参与情况，是否能够积极回答问题，是否能够主动参与课堂讨论。观察学生对古诗学习的态度是否积极，是否能够主动分享自己的感受和理解。通过课堂小测验或课后作业，评估学生对古诗的理解和记忆情况。评估学生在朗诵、背诵、理解古诗方面的技能运用情况。

教师自我评学目标达成度教学方法有效性课堂氛围营造教学不足与改进反思教学目标是否实现，学生是否能够理解和掌握古诗的内容和意境。评估教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。反思课堂氛围的营造是否成功，是否能够让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗。反思教学中存在的不足之处，思考如何改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。

06教学反思与改

本节课的亮点与不足内容丰富课件中包含了丰富的古诗背景、作者介绍以及精美的配图，使得课程内容十分充实。互动性强通过设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，有效调动了学生的积极性。

本节课的亮点与不足?多媒体运用恰当：课件中的音频、视频等多媒体元素恰到好处，既吸引了学生的注意力，又辅助了教学。

本节课的亮点与不足部分环节设计单调部分教学环节的设计略显单调，缺乏新意，可能影响学生的学习体验。节奏把控部分环节时间安排稍显紧凑，导致部分学生无法充分理解课程内容。技术问题课件在播放过程中存在一些技术问题，如音频不同步、画面卡顿等。

对今后教学的建议调整教学节奏加强技术培训针对节奏紧凑的问题，建议教师在今后的教学中适当调整教学节奏，确保学生有足够的时间理解课程内容。建议学校加强对教师的技术培训，提高教师制作课件的技术水平，避免因技术问题影响教学质量。创新教学设计鼓励教师在教学设计上多下功夫，引入更多新颖、有趣的教学环节，提升学生的学习体验。

THANKS。