第二单元　麒麒的节奏密码 游戏乐翻天 节奏变变变（教学设计）人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册 (1).pdf

《麒麒的节奏密码》第2课时教案

年级册一年级

学科音乐共4课时

别上册

人教版（简谱）授课类

教材新授课第2课时

（2024）型

教材分析

教材分析

本课时是《麒麒的节奏密码》第二单元的内容，主要围绕“游戏乐翻天节奏变变

变”展开。教材通过生动有趣的游戏形式，引导学生认识和掌握基本的节奏型，培

养学生的节奏感和音乐表现力。教材内容包括节奏游戏、节奏练习和简单的节奏创

作，旨在通过游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

学情分析

一年级学生刚刚接触音乐，对节奏的感知和掌握还处于初级阶段。他们活泼好动，

喜欢游戏和互动，但对抽象的节奏概念理解较为困难。因此，教学中需要通过直观

、形象的方式帮助学生理解节奏，并通过游戏和活动增强学生的参与感和兴趣。同

时，学生的生活经验有限，需要教师在教学中结合生活实际，帮助学生更好地理解

和掌握节奏知识。

课时教学目标

审美感知

1.通过节奏游戏，感知不同节奏型的特点。

2.通过音乐活动，体验节奏变化带来的美感。

艺术表现

1.能够准确模仿和表现简单的节奏型。

2.能够在教师的指导下，进行简单的节奏创作。

创意实践

1.通过节奏游戏和创作活动，培养学生的创造力和想象力。

2.能够在小组合作中，共同完成节奏创作任务。

文化理解

1.了解节奏在音乐中的重要性。

2.通过节奏游戏，感受不同文化背景下的节奏特点。

教学重点、难点

重点

1.掌握基本的节奏型，如四分音符、八分音符等。

2.能够准确模仿和表现简单的节奏型。

3.通过节奏游戏，增强学生的节奏感和音乐表现力。

难点

1.理解抽象的节奏概念，并将其转化为具体的音乐表现。

2.在节奏创作中，能够灵活运用不同的节奏型。

3.在小组合作中，能够协调一致地完成节奏创作任务。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

节奏卡片、打击乐器、多媒体课件

教学环

教师活动学生活动

节

节奏游戏导入

(1)教师播放一段节奏明快的音乐，

引导学生跟随音乐拍手。

(2)教师展示节奏卡片，介绍基本的1.跟随音乐拍手，感受节奏的

节奏型，如四分音符、八分音符等。律动。

(3)教师示范如何用打击乐器表现不2.观察节奏卡片，认识基本的

同的节奏型。节奏型。

导入

(4)教师引导学生分组，每组选择一3.尝试用打击乐器表现不同的

种打击乐器，尝试表现不同的节奏型节奏型。

。4.分组合作，共同完成节奏表

(5)教师巡视指导，帮助学生掌握节现任务。

奏型的表现方法。

(6)教师总结学生的表现，强调节奏

在音乐中的重要性。

节奏准确：☆☆☆

评价任

表现生动：☆☆☆

务

合作默契：☆☆☆

设计意通过节奏游戏导入，激发学生的学习兴趣，帮助学生初步感知和掌握基

图本的节奏型，为后续的节奏练习和创作打下基础。

活动一：节奏模仿1.跟随音乐拍手，感受节奏的

节奏模仿练习律动。

节