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期末复习指导
主体一个人
1．文化素养：每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
2．文化对人的影响
(1)来源：特定的文化环境和各种形式的文化活动。
(2)表现：影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(3)特点：潜移默化、深远持久。
(4)塑造人生：优秀文化丰富精神世界、增强精神力量、促进全面发展。
3．传播中华文化：热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
4．对待传统文化：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
5．推动文化创新
(1)根本途径：立足于社会实践。
(2)重要途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。
6．文化生活的选择
(1)文化需求特点：多层次、多样化、多方面。
(2)提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。
7．科学文化修养和思想道德修养
(1)两个修养的内涵与关系。(略)
(2)要求：不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想；脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
主体二群众
1．文化创造的主体：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
2．大众文化：人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化；只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。
3．精神文明创建活动：社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。通过开展此活动，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
主体三民族
1．文化多样性
(1)表现：民族节日和文化遗产。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
(2)价值：文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。
(3)要求：尊重文化多样性。
①意义：是发展各民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。
②原则：遵循各民族文化一律平等的原则。
(4)文化的民族性与世界性的关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特色；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
(5)文化交流
①途径：主要是商业贸易、人口迁徙和教育。
②手段：主要手段是大众传媒。
2．传统文化
(1)表现形式：传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。
(2)特点：相对稳定性、鲜明的民族性。
(3)作用：如能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
(4)继承与发展
①关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
②要求：“推陈出新，革故鼎新”。
3．中华文化
(1)特征：源远流长、博大精神，具有包容性。
(2)源远流长的见证：汉字是中华文明的重要标志；史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。
(3)与民族文化关系：中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩；中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性；各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
4．中华民族精神
(1)与中华文化的关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
(2)基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
(3)重要性：是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂；体现了中华民族的整体风貌、精神特征和共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
(4)弘扬意义：弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。
(5)措施要求
①立足于发展中国特色社会主义伟大实践，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
②最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这一“主心骨”的作用。
③必须继承和发扬中华民族的优良传统。
④正确对待外来思想文化。
⑤必须与弘扬时代精神相结合。
主体四社会
1．文化的产生：文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。
2．文化的本质：文化是一种社会精神力量。
3．经济、政治与文化的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
4．社会发展与人的
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