9.知法守法 依法维权 第一课时 用好法律 维护权利（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docx

9.知法守法依法维权第一课时用好法律维护权利（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

部编版道德与法治六年级上册第九课《知法守法依法维权》第一课时《用好法律维护权利》，本节课主要内容包括：

1.法律的定义及其作用；

2.法律与公民权利的关系；

3.法律在维护公民权利方面的具体表现；

4.如何运用法律手段维护自己的合法权益；

5.依法维权的基本步骤和方法。

二、核心素养目标

1.提高学生的法治意识，使其能够理解法律的重要性，认识到法律对个人和社会的规范作用。

2.培养学生的权利意识，使其能够识别和尊重个人和他人的合法权益。

3.增强学生的自我保护能力，使其学会运用法律手段维护自己和他人的合法权益。

4.培养学生的责任感和使命感，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的法律概念，如法律的定义、作用等；

-学生对公民的基本权利和义务有一定的了解；

-学生在日常生活中可能已经遇到一些简单的法律问题，对法律有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对法律可能存在好奇心，对如何运用法律维护权利感兴趣；

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解抽象概念；

-学生可能偏好通过案例学习、小组讨论等互动式学习方式，以增强理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解复杂的法律条文和术语；

-学生可能对如何在实际生活中运用法律知识感到困惑；

-学生可能对依法维权的过程和步骤缺乏了解，需要引导和示范。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解法律知识，分析真实案例，帮助学生理解法律在维护权利中的作用。

2.设计角色扮演活动，模拟法律维权场景，让学生在模拟实践中学会如何依法维权，增强互动性和参与感。

3.利用多媒体教学，如播放法律教育视频，展示法律条文和维权流程，使抽象的法律知识具象化，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学的法律基础知识，如：“同学们，你们知道法律是什么吗？法律对我们有什么作用？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用好法律，维护我们的权利。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-法律的定义与作用：介绍法律的基本概念，强调法律对于社会秩序和个人权益的保障作用。

-法律与权利的关系：讲解法律如何规定公民的基本权利，以及法律对权利的保护机制。

-依法维权的途径：详细介绍依法维权的步骤，包括识别权利、寻求法律帮助、法律途径的选择等。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演不同的角色，如法官、律师、原告、被告等，模拟一场简单的法律维权过程。

-案例分析：提供几个真实的法律维权案例，让学生分析案例中的人物是如何依法维护自己的权利的。

-法律知识问答：通过问答形式，检验学生对法律知识的掌握，如：“什么情况下可以申请法律援助？”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-法律维权的难点：讨论在依法维权过程中可能遇到的难点，如证据不足、法律程序复杂等。

-维权策略：探讨如何克服这些难点，例如通过法律援助、咨询律师等方式。

-个人经验分享：鼓励学生分享自己在生活中遇到的法律问题及解决经验，促进知识的内化。

举例回答：

-难点讨论：小明在学校被同学欺负，想要维权但不知道怎么做。小组讨论如何收集证据，如何向学校或相关部门反映问题。

-维权策略：小组讨论决定，小明可以先向老师寻求帮助，同时收集欺负行为的证据，如录音、视频等。

-个人经验分享：小组中有同学分享了自己家中遇到财产纠纷时，是如何通过法律途径解决问题的。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调法律在维护个人权利中的重要性。

-总结依法维权的步骤和注意事项，提醒学生在遇到问题时如何合法维权。

-鼓励学生在日常生活中积极学习法律知识，提高法治意识，做到知法守法，依法维权。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，让学生了解国家根本大法对公民权利的保障。

-《中华人民共和国民法典》中关于民事权利和义务的相关条款，帮助学生理解法律对个人权利的具体规定。

-《中华人民共和国未成年人保护法》，针对未成年人这一特殊群体，了解国家如何通过法律手段保护其合法权益。

-《法律援助条例》，让学生了解国家为经济困难或特殊案件的当事人提供法律援助的相关规定。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：