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幼儿园小手拉大手推广普通话活动方案

幼儿园“小手拉大手”推广普通话活动方案

一、活动目标

本活动旨在通过“小手拉大手”推广普通话，提高幼儿的普通话水平，增强家庭与学校之间的互动与沟通，促进幼儿语言能力的全面发展。具体目标包括：

1.提升普通话水平：通过多种活动形式，提高幼儿的普通话表达能力与语感。

2.增强家庭参与感：鼓励家长参与到幼儿的语言学习中，形成家园共育的良好氛围。

3.培养语言兴趣：通过游戏、故事、朗诵等方式，激发幼儿对普通话的兴趣。

4.提高普通话使用频率：在幼儿园内外创造普通话使用环境，鼓励幼儿在日常生活中多说普通话。

二、活动范围

本方案适用于本幼儿园全体教师、幼儿及其家长。活动时间为一个学期，分为三个阶段：

1.准备阶段（第1-2周）：活动宣传与动员。

2.实施阶段（第3-14周）：开展各类推广活动。

3.总结阶段（第15周）：活动效果评估与总结分享。

三、组织现状分析

1.语言环境

目前，幼儿园内的普通话使用情况较为良好，但仍有部分幼儿在日常交流中使用方言。通过本活动，能够进一步提升普通话的使用频率。

2.家长参与度

家长对幼儿语言学习的重视程度不一，部分家长对普通话的推广活动缺乏了解和参与意愿。本活动将通过有趣的形式吸引家长参与。

3.教师资源

教师队伍中大部分教师具备较好的普通话水平，但在普通话教学的方式上仍需创新。

四、实施步骤

1.准备阶段

1.1宣传与动员

-制作宣传材料：包括海报、传单，详细介绍活动的目的、内容及参与方式。

-召开动员会议：邀请全体教师及家长参加，介绍活动方案，提升参与意识。

1.2组建活动小组

-成立活动领导小组：由园长、教务主任及教师代表组成，负责活动整体组织与协调。

-成立家长志愿者团队：招募热心家长，协助活动的组织与实施。

2.实施阶段

2.1开展语言活动

-普通话角：在幼儿园设置“普通话角”，定期组织幼儿进行普通话交流，鼓励幼儿在此区域用普通话进行沟通。

-故事分享会：每周举行一次故事分享会，鼓励幼儿用普通话讲述故事，家长可参与其中，分享家庭故事。

-普通话竞赛：组织普通话朗读、口语表达比赛，设立奖项，激励幼儿积极参与。

2.2家庭互动活动

-亲子普通话游戏：设计简单的语言游戏，鼓励家长与幼儿共同参与，增强家庭互动。

-普通话学习手册：为每个家庭发放普通话学习手册，提供日常交流的常用词汇和句型，鼓励在家中使用普通话。

2.3教师培训

-普通话教学培训：定期组织教师参加普通话教学培训，提升其教学能力与语言表达水平。

-优秀案例分享：鼓励教师分享在推广普通话过程中成功的经验与案例，促进相互学习。

3.总结阶段

3.1效果评估

-问卷调查：对教师、幼儿及家长进行问卷调查，评估活动的参与度及普通话水平的提升情况。

-活动总结会：组织总结会，分享活动的成果与经验，鼓励家长与教师继续推广普通话。

3.2反馈与改进

-根据反馈意见，提出改进措施，为下一阶段的活动做好准备。

五、活动预算

|项目|预算金额(元)|

|宣传材料制作|1000|

|活动奖品|800|

|培训费用|1500|

|家庭手册印刷|500|

|其他费用|200|

|总计|4000|

六、可持续性分析

1.制定长期计划

活动结束后，将总结经验，根据反馈制定下一步的普通话推广计划，形成常态化的普通话推广机制。

2.建立家园联系机制

通过定期的家长会、亲子活动等形式，持续关注幼儿的语言发展，保持家园互动，确保普通话推广活动的延续性。

3.增强团队建设

通过建立教师培训制度，提升教师的普通话水平和教学能力，确保活动的长期可持续性。

七、结语

通过本次“小手拉大手”推广普通话活动，希望能够有效提升幼儿的普通话水平，增强家庭与幼儿园的联系，营造良好的语言环境。我们期待在全体教师、家长和幼儿的共同努力下，普通话的推广活动取得圆满成功！