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人教版三年级道德与法治上册：第三课做
学习的主人教案
部编人教版三年级道德与法治上册：第三课做研究的主人
教案
课题
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
主备教师
教学环节
一、导入新课
第一单元快乐研究第三课做研究的主人
第三课做研究的主人第14页至第19页
课时第一课时
1、通过教学使学生知道只要努力人人都能学得好的道理，
增强学生主动研究的自信心；2、培养学生遇到问题要多在心
中画问号，鼓励学生多提问题才是爱思考的表现。
培养学生主动研究的自信心，鼓励学生多提问题。
如何调动学生大胆提问敢于提问敢于刨根问底的积极性。
教师准备
学生准备
XXX
教学过程
主案
课件（教材插图）。
说一件自己在研究中碰到困难的事。
审核
同学们;我们天生爱研究，在研究方面每个人都有自己的
长处，我们都能学得好。大
看教材14页，看看他们有哪方面的长处，然后说一说，
你在哪些方面做的比较好。二、探索新知
一、人人都能学得好
既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学
的不够理想呢？仔细想一想，
相交流一下原因。
（完成课本15页上部表格）
每个人都有这样或那样的潜力，但有时候我们自己还不知
道。请同学、老师、家长帮我
找找。
（完成教材15页下部圆形）
二、多在心中画问号
“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号：
（1）为何夜空会有那么多的星星呢？
（2）城市里为什么经常多车？
（3）阅读16页“故事屋”、“问号之歌”
…………
三、应用实践
有些同学因为各类原因不愿意提问题或者畏惧提问题。你
如何看待如许的想法？你
他们有同样的想法吗？
（1）我不好意思提问；
（2）我的问题是否是太傻了；
…………
认真听讲，积极回覆问题。能提问题的学生才是爱思考的
学生。
展开一次观察举动，看看同学们能提出什么样的问题。
（1）观察秋天的植物有什么变革；
（2）观察周边的情况卫生情况；
……
当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
（向别人请教、查阅资料、实地查询拜访……）
举动园四、总结拓展
“我问你答”游戏，看谁提出的问题更能激发思考，看谁能
开动脑筋解答别人提出的问题
小结：通过本课的研究，我们应该明确只要努力人人都能
学得好的道理，增强主动
的自自信心，遇事要大胆提问勇于提问勇于追根究底。
板书设计
3.做研究的主人
人人都能学得好
多在心中画问号
教学反思
课题
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
主备教师
教学环节
一、导入新课
第一单元快乐研究第三课做研究的主人
第三课做研究的主人第20页至第23页
1、培养学生合理使用时间的理念。
2、指导学生合理利用时间的方法。
3、培养学生珍惜时间的情感。
培养学生合理利用时间的理念。
怎样合理调配时间。
教师准备
学生准备
XXX
教学过程
主案
课件（课本插图）
课前预课本内容。
课时第二课时
审核
同学们，你们天天是如何完成家庭作业的，用了多长时间？
教师讲述课本21页的故事——《微妙在哪里》，让学生
思考，为什
么两次做作业所用时间会不一样呢？
二、探索新知
一、我和时间交朋友
要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐的
研究，尽
情地玩耍，充裕的休息。
观察：教材20
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