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第5课第3课时善用法律2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生学习法律知识，帮助他们树立正确的法律观念，善用法律武器维护自身合法权益。结合八年级学生的认知水平，本教学设计以《道德与法治》教材第5课第3课时“善用法律”为依据，注重理论与实践相结合，培养学生的法治意识和法律素养，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，维护自身权益。教学内容与实际生活紧密相连，以提高学生的法律意识和自我保护能力。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，提高他们运用法律知识分析问题和解决问题的能力；发展学生的法律素养，使其能够自觉遵守法律法规，形成正确的法律观念和行为习惯；增强学生的社会责任感，培养其在生活中善于运用法律手段维护自身权益和社会公共利益。

三、重点难点及解决办法

重点：理解法律的作用、法律与生活的关系，以及如何善用法律保护自己。

难点：将法律知识应用于实际情境中，提高学生运用法律解决问题的能力。

解决办法：

1.结合具体案例分析，讲解法律条文在实际生活中的应用，使学生能够理解法律的实际意义。

2.设计模拟情景，让学生在角色扮演中体验法律运用，增强实践操作能力。

3.通过小组讨论，引导学生分析案例中的法律问题，共同寻找解决方案，提高合作学习效果。

4.鼓励学生主动提出问题，针对学生的疑问进行解答，及时反馈，确保学生对法律知识的深入理解。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络平台

4.信息化资源：法律案例分析文档、法律知识互动问答系统

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括法律知识基础PPT和相关的法律案例视频，明确要求学生预习法律的基本作用和生活中的具体应用。

-设计预习问题：设计问题如“法律在生活中的作用有哪些？”“你能举出生活中违反法律的例子吗？”

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生的预习笔记和提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，记录重点知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索法律知识。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与法律相关的实际案例，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的作用、法律与生活的关系，如何善用法律保护自己等知识点。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟法律咨询场景，让学生在实践中学习如何运用法律。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，提出问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，模拟法律咨询。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解法律知识，强调重点和难点。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生实践法律知识。

-合作学习法：小组合作，提高沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与法律知识相关的作业，如分析一个法律案例。

-提供拓展资源：提供法律知识拓展阅读材料和视频，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习法律知识。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）法律基础知识系列书籍：《法律入门》《生活中的法律》等，这些书籍可以帮助学生更全面地了解法律的基本概念和实际应用。

（2）法律案例汇编：《青少年法律案例解析》《日常法律纠纷案例》等，通过真实案例的分析，让学生理解法律条文在具体情境中的运用。

（3）法律视频资料：《法律知识讲座》《法律小常识》等视频，以生动形象的方式介绍法律知识，增强学生的学习兴趣。

（4）法律互动游戏：如《法律知识问答竞赛》等，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

（5）法律在线课程：如“中国大学MOOC”“网易云课堂”等平台上的法律课程，为学生提供更系统的法律学习资源。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展书籍