小学道德与法治_《品德与社会》四年级下册《出门在外》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

我们去哪儿

——出门在外

教学目标

1.了解外出旅游时要提前做好出行的准备，以及外出旅游时要注意的事项。

2.培养学生根据资料收集分析处理信息的能力。

3.培养学生具有初步的文明、安全意识和自救自护能力。

教学重点、难点：

1.使学生学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。

2.培养学生尝试和理探究解决生活中问题的能力。

教学准备：

学生提前查找湖南的资料，查找旅游的准备事项。

教师提供湖南的资料、图片。

教学过程：

一、激趣导入

同学们看过“爸爸去哪儿”吗？老师为大家带来一组图片。

播放“爸爸去哪儿”的图片与音乐

同学们一定对刚刚的图片不陌生吧，这是爸爸去哪儿第二季中的明星老爸带着自己的孩

子去旅行的场景，他们都到过哪里？

最后这幅图就是他们在湖南怀化的地笋苗寨的情景。你们想去吗？

那就快来参加《我们去哪儿》节目组，紧跟明星老爸与宝贝们的步伐一起去做一次旅行，

今天去的第一站就是湖南。

二、学习分享

（一）外出旅游巧准备

我们需要做哪些准备呢？请大家集思广益为我们的出行出谋划策。

需要物品我的理由

师：同学们课前都查找了相关资料，同位两个交流一下，一会来汇报。

学生交流汇报。

教师总结：出示温馨小提示：

①根据自己的情况选择合适的出行方式。

②查看天气预报，带好衣服。

③查航班、列车时刻表。注意选择出发时间。

④准备出行必需品，准备好常用药品。

⑤提前做好当地的旅游攻略

……

（二）简介湖南

师：既然大家要到湖南旅游，那么你了解湖南吗？谁来说一说。

学生说自己了解到的内容。播放图片，简介湖南。

湖南，因湖南省大部分地处洞庭湖以南而得名，因省内最大河流湘江流贯全境而简称“湘”，

那里有我国排名世界自然遗产第一的张家界风景名胜区，有国家级历史文化名城：长沙，岳

阳，凤凰城。有国家5A级景区：南岳衡山，天门山，岳阳楼，韶山景区等等，那里更是人

才辈出、革命圣地，真是一个值得一去的好地方。

教师总结：听了同学们的汇报，我们知道了湖南是一个风景优美的地方。也是一座有着

悠久历史和丰厚文化的省份，湖南还是一个有少数民族众多，具有独特风情的地方。

（三）旅游线路巧安排

我们的旅程就将围绕这样几个特色展开，下面就请各组商量一下你们选择哪一种特色，

完成下面的任务挑战。

请小组长上台拿取自己小组的任务卡。

湖南有那么多值得一去的地方，我们应该怎样选择呢？请同学们为我们安排一下行程吧。

请大家根据老师提供的相关资料，为我们设计一下旅游的行程。

出示小提示：确定自己所在的位置。

选择要参观的景点，并说明理由。

确定要走的路线，及交通工具。

2.小组内根据所抽到的内容，展开小组活动。

3.小组汇报。

其他同学认真听，评选出自己最喜欢的行程，并为之投上一票。

预设民族风情游汇报中涉及到入乡随俗的话题。

大家对少数民族的习惯有了解吗？

学生汇报自己收集到的。教师补充一个。

张家界土家人最忌讳的数字是36。在土家人心目中，36这个数是个“劫数”，甚至连

3斤6两、3元6角、3尺6寸等数字亦在禁忌之列。

土家族男子严禁别人触摸自己的头，这是侵犯男子汉的尊严，再好的朋友，也必须严

守这一禁忌，否则会使友谊化为仇怨。

总结：只要我们尊重当地的民俗习惯一定会受到热情的招待，体验到不一样的旅游快

乐。

总结方法：1.必备旅游地图

2.选择便利的交通工具。

3.确定安全快捷的路线。

4.景点选择时注意有较成熟的旅游内容和完善的配套建设。

（四）旅游经验来分享

老师去年暑假也外出旅游去了，可是在旅游中却看到了这样一些现象。

播放图片（文明、安全等方面的内容）

出门在外旅游，大家