Unit 5How old are you 三年级英语下册-牛津译林版.pdfVIP

译林版《英语》三年级下册

Unit5Howoldareyou?(StoryTime)教学设计

一、教学内容分析

本节课教学内容系译林版《英语》三年级下册Unit5Howoldareyou?一单元。

本节课是第一课时，主要学习内容是StoryTime板块。本板块场景是在Toy

Museum的自助购物区里，Mike一家在不同的购物区内参观玩耍的过程，同时也

向学生介绍了ToyMuseum的基本常识，即可根据参观者的年龄划分展区，选购

玩具，以便最大程度地满足参观者的需求。

二、教学对象分析

本课适用于小学三年级学生，学生在学习本课之前已经具备一定的英语基础，

如课堂上能够听懂老师常用的课堂用语，具备一定的词句认读以及与所学知识相

关的词汇储备等，如课前大部分学生对1-10的英文数字已经比较熟悉，部分学生

对于询问年龄的句型Howoldareyou?及其回答I’m…有所了解，这些都为本节课

的顺利学习奠定了基础。

三、教学目标分析

1、语言知识目标

①学生能听懂、会说和会读日常交际用语和句型Howoldareyou?I’m…How

lovely!Hereyouare.

②学生能听懂、会说、会读单词lovely。

③学生能听得懂、会说、会读、会拼写单词one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten。

④学生能正确理解、掌握故事内容，并能朗读、表演故事。

2、语言技能目标

①学生能运用句型Howoldareyou?及其答句I’m…了解他人年龄。

②学生能在以“Inthelibrary”为话题的任务活动中，运动本节课所学的重点词

句进行口语输出，提升语言综合运用能力。

3、情感态度目标

①通过学习，学生了解西方人对于“年龄”这一话题的相关知识，增强对西方

文化的了解，形成跨文化交际意识和能力。

②能运用所学英语知识与他人进行交流，善于表达自我，增强自信，保持对英语

学习的持久兴趣。

四、教学重点

1、学生能正确理解、掌握故事内容，并能朗读、表演故事。

1

2、通过故事学习，学生能了解玩具博物馆的基本常识，即不同的玩具适合不同

年龄段的孩子。

五、教学难点

1、数词five,eight的发音。

2、句型Howoldareyou?Whatabout…?Thisisforyou.等在读后拓展任务活动“In

thelibrary”中的综合运用。

六、教学准备

多媒体课件Mike,Helen,Tim三个人物头像玩具机器人一个

玩具电子小猫一个洋娃娃一个适合不同年龄段孩子阅读的书目若干

七、教学过程

Step1:Greetings

Step2:Enjoyachantandpresentthetitle

1．师生共同欣赏歌谣《Howoldareyou?》

2.师生交流，揭示课题

T:Doyoulikethischant?

Ss:Yes.

T:What’sthenameofthechant?教师根据PPT画面引导学生

Ss:Howoldareyou?

T:Good!TodaywelearnUnit5Howoldareyou?

教师揭示课题Unit5Howoldareyou?.并板书，学生跟读，了解课题意思。

Step3:Learnthenewwords

T:Ithinkyouknowsomenumbersinthechant,right?

Ss:Yes.

T:Whatnumbersdoyouseeinthechant?教师引导学生回答

Ss:…

学生在教师引导下说出1-10英文数字，PPT逐个呈现单词onetoten。

T:Let’sreadthem.

学生跟读1-10英文数字，虽然绝大部分学生都能熟练说出，但个别单