高三下学期英语备课组工作计划（通用3篇）.pdf

高三下学期英语备课组工作计划（通用3篇）

高三下学期英语备课组工作计划篇1

随着高考的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新

命题角度对中学英语教学和高三英语备考都提出了全新的要

求。我们备课组将根据教学大纲和《英语课程标准》的要求来

制定教学计划，强调团队精神，群策群力，充分发挥每一位教

师的作用，共同做到备教材，备学生，备教法，通过同伴互

助，取长补短，利用集体的智慧，共同承担责任完成任务。高

三年级本学期教学时间少，作为高考复习的冲刺阶段，本学期

教学十分关键。第二、第三轮的复习如何取得最后冲刺的最佳

效果，是高三年级全体英语教师共同思考的主题，现拟定本学

期计划如下：

一、统一认识，瞄准高考

全组教师学习全国高考的命题依据：《高中英语新课程标

准》和《全国考试大纲》，找出其中的变化之处；然后根据变

化，讨论应对措施。研究最近几年的全国高考题，分析把握高

考脉搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教学中有明确

的目标并提高教学的实效性。

二、备课组活动

在平时测试或练习试题的选编上，我们尽可能发挥备课组

集体力量，精挑细选好题。我们将密切关注高考考试说明内

容，结合学情，对计划作适应调整。加强备课组活动，认真研

究教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮助

学生构建完整清晰的知识网络。通过强化训练，提高学生的综

合语言运用能力，并逐步达到高考要求。

三、狠抓英语教学常规，完善二轮复习

1、狠抓词汇教学：对考纲要求的词汇要学生多记背，并

在句子中运用。我们打算把词汇教学穿插平时的授课之中。讲

解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果。利用每单元的词

组、句型默写考查记忆情况。

2、夯实语法基础；重视语法基础知识，紧扣高考考点，

既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。

3、加强语篇训练，进行限时阅读；高考十分注重考查学

生的阅读能力。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分

析推理、判断上下工夫。阅读技巧包括寻找主题句，猜词，跳

读，略读，揣摸作者意图及思路。阅读理解是重中之重，在做

阅读理解时，一定要限时间。每天要训练阅读并及时评讲。只

有持之以恒才能有质的飞跃。

4、重视书面表达：要加强对学生写作方法指导和写作习

惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字

数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经

典句式。每两周分体裁进行训练，提高写作能力。

具体时间安排如下：

3月份要着重夯实学生对基础词汇，短语，句型的基础，

并注意查漏补缺。认真筛选模拟试卷，并针对学生的实际情况

进行训练，讲评结合，做到精评精讲。

4月份为专题训练阶段。对听力、完形填空、语法填空、

阅读理解、写作等项进行专项复习，同时进行适当的综合套题

训练，以使学生进行适应高考试题的训练。进一步夯实学生基

础，重点训练学生掌握六种题型的解题技巧，提高解题能力。

训练中要做到参照考纲中时间分配的要求，对六种题型分别进

行限时训练。

5月份为综合训练阶段

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培养学

生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学

生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮

助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好

的心态确保该得到的分不丢失。

考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮

助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物

钟，确保他们以最佳状态参加高考。

上述计划只是高三下学年期的教学基本框架，并非一成不

变，有些项目为了提高效率，避免单一性，可能交叉进行。

如：语法专项将穿插于各个阶段的教学中。模拟训练以后的时

间将回归课本，让学生自主学习，查漏补缺，巩固基础。

高三下学期英语备课组工作计划篇2

一、指导思想

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依

据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学

生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双

基。

二、教学目标

1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造

一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；

2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织

相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形

式，使本教研组全体英语教师共同提