人音版七年级上册-彩色的中国教案.pdfVIP

彩色的中国

人音版七年级

课型:歌唱课

教学内容:演唱歌曲《彩色的中国》

教材来源：人民音乐出版社《音乐》七年级第十三册第一单元

教学对象：初中一年级

教学课时：一课时

教学理念：

中小学音乐新课标把“以音乐审美为核心”的理念，放在十大理念之首，足以

说明“以音乐审美为核心”在音乐课堂教学中的重要性。本课始终以音乐为主线，

通过聆听、学唱、欣赏，丰富学生的情感体验。让学生在音乐实践中不知不觉获

得音乐知识与技能和爱国主义情感的培养。

教材分析：

《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。曲作者采用了大调式、3/4拍的

创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着

热爱祖国河山的幸福情感。

歌曲分为两个乐段。A段准确的描绘了孩子们看到地图册时，那种时起时伏

的思绪和那种时而外在时而内在的喜悦心情。B段第一乐句旋律写得比较出色，

歌曲在这形成高潮。第四、五乐句重复第二、三乐句，丰富了歌曲，也将赞美之

情得以进一步强调。

学情分析：

初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本

技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。本课从歌曲的艺术特点，歌词的

文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。能够准确的把握歌曲

的三拍子节拍特点，用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表

现作用。

教学目标：

1.能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》

2.能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和附点

音符，用适当的力度处理歌曲。

3.能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的

热爱之情。

教学重点：

能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》

教学难点：

运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。

教具准备：

课件、电子琴

教学过程：

一、导入：

在世界的东方，有一个古老的国度，它美丽而宽广。有一个伟大的民族，它

勤劳而坚强。它的名字就叫中国。翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像

雄鸡一样昂首挺立的中国版图。此刻，同学们能否用一个有关颜色的成语来形容。

师：既然是彩色的中国，你知道各种颜色都代表什么？

蓝色：江，河，湖，海．

绿色：平原，丘陵．

黄色，棕色：高原，山脉，沙漠．

师：在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓

的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地.,我们感叹中国大地精彩神奇

的同时，也感受神州处处和谐与美丽。今天，让我们在《彩色的中国》中感受中

国的炫丽。学唱《彩色的中国》

二、新歌教唱

1.初次聆听

师：边听边思考这首歌曲的演唱形式？情绪？节拍？音乐分为几部分？（齐唱

合唱亲切地3/4拍强弱弱2部分）

总结：词作者巧妙地使用了少年打开地图画册时所产生的联想这一题材，寥寥

数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

师：要唱好歌曲一定要有正确的坐姿。肩颈放松，表情自然，面带微笑。露出洁

白的牙齿让老师看下

2发声练习（lu)看指挥起收531|531（眉间发出的声音）

3用lu哼唱歌曲旋律

师：保持状态，老师加大难度用lu哼唱旋律

师:发现重复的旋律了吗？哪里？a

师：用什么记号表示反复？

哼唱反复乐句，注意哪里不同（唱歌谱）

4随着琴声哼唱歌谱

5伴随这优美的旋律，我们一同唱唱歌词

6难点讲解：休止符的运用附点节奏

师：祖国的版图上一片五颜六色，像盛开的鲜花。老师也想放声歌唱，让这朵花

更加炫丽。听听，老师演唱跟你们有什么不同？

（唱平原沙漠长江黄河）

师：老师与你们唱的在音色、力度上不一样？

生：老师在休止符的地方顿了一下。

师：既然声音停了，情感有没有停（没有），形成一种声断情不断的艺术效

果。）

表达了孩子怎样的情感？

（孩子们翻开地图画册时的激动崇敬的神态）

师：那作者描绘平原、沙漠、长江、黄河是否都运用了休止符呢？

生：不是，长江黄河是流动的流水，应该用连贯舒展的声音演唱。

师：我们用不同的音色唱唱平原、沙漠、长江、黄河

师：