人音版九年级音乐上册（五线谱）第2单元《☆猎人合唱》教学设计.docx

人音版九年级音乐上册（五线谱）第2单元《☆猎人合唱》教学设计

授课内容

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授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人音版九年级音乐上册（五线谱）第2单元《☆猎人合唱》教学设计主要包括以下内容：

1.学习五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、线与间的音高关系、音符的形状与音值。

2.分析《猎人合唱》的曲式结构、节奏、旋律特点。

3.学习歌曲《猎人合唱》的演唱技巧，包括呼吸、音准、节奏、合唱协调等。

4.掌握歌曲的情感表达，理解猎人的勇敢与坚毅精神。

5.进行集体合唱练习，提高合唱效果。

核心素养目标

1.培养学生音乐感知能力，通过分析五线谱，增强对音乐符号的识别和理解。

2.提升音乐表现力，通过学习《猎人合唱》的演唱技巧，增强学生对音乐情感的传达。

3.培养集体协作意识，通过合唱练习，提高学生团队协作和协调能力。

4.增强音乐审美能力，通过感受和理解猎人的勇敢精神，提升对音乐作品的审美鉴赏。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握五线谱的基础知识和音符的识别，能够独立阅读和演奏简单的五线谱。

②学习《猎人合唱》的旋律和节奏，能够准确演唱歌曲，理解其音乐风格和情感表达。

2.教学难点

①理解五线谱中音符与休止符的音值关系，以及在合唱中保持音准和节奏的准确性。

②合唱时的协调与和谐，包括声音的平衡、呼吸的同步以及情感的一致性表达。

③在集体合唱中，培养学生对音乐细节的敏感度，如音色的变化、强弱的处理等。

教学资源

1.软硬件资源

-音乐教室

-钢琴或电子琴

-五线谱教学板

-学生用五线谱本

2.课程平台

-校内音乐教学管理系统

3.信息化资源

-《猎人合唱》音频文件

-五线谱电子教材

-音乐理论知识PPT

4.教学手段

-实体模型（五线谱模型）

-互动式教学软件

-小组合作学习

-视听结合教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《猎人合唱》的音频资料和五线谱电子教材，明确预习目标和要求，如熟悉歌曲旋律、理解五线谱知识。

-设计预习问题：围绕《猎人合唱》的旋律和节奏，设计问题如“歌曲的节奏特点是什么？”“五线谱中哪些符号表示节奏？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主听歌曲并阅读五线谱教材，理解歌曲的旋律和节奏。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如对歌曲的分析和五线谱的理解，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习任务引导学生主动探索。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉歌曲和五线谱知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《猎人合唱》的音频，引导学生进入新课的学习，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解五线谱的构成和音符的识别，结合《猎人合唱》的五线谱实例。

-组织课堂活动：设计集体合唱练习，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如五线谱的阅读方法。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，体验合唱技巧的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解五线谱知识和合唱技巧，帮助学生理解重点内容。

-实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过集体合唱，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解五线谱知识和合唱技巧，掌握教学重点。

-通过实践活动，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《猎人合唱》相关的五线谱阅读和合唱练习作业。

-提供拓展资源：提供相关音乐理论和五线谱学习的网站和视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固五线谱知识和合唱技巧。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的音乐理论学习。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习，巩固和拓展知识。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过作业和拓展学习，拓宽知识面。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续进步