2024人教版化学九年级上册教案：课题2 水的组成.pdfVIP

课题2水的组成

备课笔记

水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。

本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生的实

际，有利于缩小学生对化学科学的距离感，引起学生的学习兴趣。对水的组成的认识是通

过氢气的燃烧实验、水的电解实验和对实验现象的讨论分析获得的，体现了认识客观世界

的科学过程和方法。这样展现知识具有启发学生思维的作用，同时也渗透了科学思想方法

的教育。在认识了水的组成的基础上，结合第二单元所学氧气的知识，从它们组成上的区

别归纳出单质、化合物、氧化物的概念。结合水的分解反应深化对化学反应的认识——有

新物质生成，元素的种类不变。

课题水的组成课型新授课

1.认识水的组成，了解并区分单质和化合物。

素养2.结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，认

目标识实验探究和创新思维的重要性。

3.了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神

教学

水的组成。

重点

教学

对单质、化合物、氧化物概念的理解。

难点

教具电解水实验装置、12V低压直流电源、酒精灯、火柴、水、氢氧化钠溶液，

准备小木条。

课前1.不纯的氢气点燃时可能发生爆炸，因此点燃氢气前必须验纯。若点燃氢气

预习时，发出尖锐爆鸣声，表明气体不纯，声音很小则表明较纯。

2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，它备课笔记

们的体积比为1∶2，此实验证明了水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，说明

课前

水是由氢元素和氧元素组成的。

预习

3.由不同种元素组成的纯净物叫化合物；由两种元素组成的化合物中，其中

一种元素是氧元素的叫氧化物；由同种元素组成的纯净物叫单质。

［提问］通过上几节课的学习，我们知道空气对我们来说很重要。这节课我

们将学习和了解另一种我们非常常见的化学物质。它在我们的生活中同空气一样

重要。你们知道它是什么吗？

课堂拓展：

［回答］水。

在101kPa时，水的熔

新课

［展示］展示一瓶蒸馏水。

导入点是0℃，沸点是100℃，

［提问］纯净的水有哪些物理性质？（颜色、气味、沸点、凝固点）

4℃时，密度最大，为1

［回答］学生甲：水是无色、无味的透明液体。学生乙：水的沸点是100℃，3

g/cm。

水的凝固点是0℃。

［讲解］教师纠正、归纳并联系自然现象、生活实际适当作些拓展。

知识点一、氢气的性质

［讲解］氢气物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。氢气

化学性质：能燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一烧杯，杯壁有水雾。

进

行

［拓展］在点燃的条件下，纯净的氢气可以在空气里安静地燃烧，产生淡蓝

新

色火焰，燃烧产物是水，所以被认为是最清洁的燃料。如果氢气不纯，混有空气

课

（或氧气），点燃时就有可能会发生爆炸。氢气可以燃烧，所以常用点燃气体的

方式来检验，若气体燃烧产生淡蓝色火焰则生成的气体为氢气。

［提问］混有空气或氧气的氢气遇明火会发