三年级下册音乐教案-第三单元 音乐中的故事 唱歌 共产儿童团歌人教版.docx

三年级下册音乐教案-第三单元音乐中的故事唱歌共产儿童团歌人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“音乐中的故事”为主题，结合三年级学生的认知特点，以唱歌《共产儿童团歌》为载体，通过生动的故事引入，激发学生学习兴趣，引导学生感受歌曲的旋律美、节奏美和情感美。课程设计注重理论与实践相结合，通过分组合作、互动交流等形式，培养学生的音乐素养和团队协作能力，同时传承红色文化，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.音乐理解与鉴赏：培养学生对《共产儿童团歌》的理解，感受歌曲中的情感表达和旋律美，提升音乐鉴赏能力。

2.音乐表现与创造：通过学唱和表演《共产儿童团歌》，提高学生的音乐表现力，鼓励学生在音乐活动中进行创造性表达。

3.文化传承与理解：引导学生理解歌曲背后的历史故事和文化内涵，增强对红色文化的认识和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《共产儿童团歌》的旋律和节奏。

2.理解歌曲中的情感和背后的历史故事。

难点：

1.歌曲中较复杂的节奏和旋律转换。

2.歌词中的历史背景和文化内涵的深入理解。

解决办法：

1.分段教学，逐句教授歌曲，让学生跟随老师逐句学唱，逐步熟悉旋律和节奏。

2.使用简单乐器（如钢琴或手风琴）伴奏，帮助学生更好地把握节奏和音准。

3.利用多媒体播放歌曲，让学生先听后学，培养音乐听觉感知。

4.结合歌曲的历史背景，以故事形式介绍，帮助学生深入理解歌词内涵。

5.分组练习，鼓励学生相互交流，共同解决学唱中的困难，提高合作学习能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍歌曲背景，讨论法引导学生分享对歌曲的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟歌曲中的情景，增强情感体验。

3.利用游戏法，通过唱歌游戏提高学生的学习兴趣和参与度。

4.使用多媒体展示歌曲视频，增强感官体验，辅助教学。

5.实施分组练习，鼓励学生合作学习，互相纠正发音和节奏。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放《共产儿童团歌》片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-提问：“你们知道这首歌的名字吗？这首歌背后的故事是什么？”

-学生自由分享对歌曲的初步认识和感受。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍《共产儿童团歌》的历史背景，讲述歌曲背后的故事。

-分段播放歌曲，引导学生注意歌曲的旋律变化和节奏特点。

-教师逐句教唱，指导学生正确发音和掌握节奏。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组跟随着老师的钢琴伴奏练习歌曲。

-组内互帮互助，学生之间相互纠正发音和节奏。

-教师选取几组进行展示，给予反馈和指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“歌曲中表现了哪些情感？你们认为这首歌想要传达什么信息？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-教师总结讨论内容，引导学生理解歌曲中的爱国情怀。

5.创新实践（用时5分钟）

-学生分组，每组根据歌曲内容创作一个简单的动作或舞蹈，表达歌曲情感。

-各组展示自己的创作，其他学生观看并给予掌声。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的历史意义和爱国精神。

-学生分享本节课的学习收获和感受。

7.作业布置（用时5分钟）

-学生回家后，向家人分享《共产儿童团歌》的故事和所学内容。

-家长监督孩子练习歌曲，录制视频发送给老师，以便老师了解学生的掌握情况。

总用时：45分钟

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关历史资料：《共产儿童团歌》创作的历史背景，包括中国共产主义青年团的历史、儿童团的发展等。

2.红色歌曲集：收录其他著名的红色儿童歌曲，如《我们是共产主义接班人》、《学习雷锋好榜样》等。

3.音乐欣赏视频：介绍不同版本《共产儿童团歌》的演唱和演奏，包括合唱、独唱等形式。

4.歌曲创作背景故事：详细讲述《共产儿童团歌》创作背后的历史故事和创作灵感来源。

5.音乐理论知识：介绍歌曲的旋律、节奏、和声等音乐理论知识，帮助学生更好地理解歌曲的结构和风格。

6.爱国主义教育资料：收集关于爱国主义教育的文章、故事、视频等资源，加深学生对爱国主义的理解。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后收集关于《共产儿童团歌》的历史资料，进行小组分享，增强学生的自主学习能力。

2.让学生在家中观看红色歌曲集，挑选喜欢的歌曲进行学唱，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

3.安排学生观看音乐欣赏视频，讨论不同演唱形式对歌曲情感表达的影响，提高学生的音乐鉴赏力。

4.以小组为单位，让学生根据歌曲创作背景故事，进行角色扮演或情景再现，增强学生的团队合作能力和创造力。

5.在音乐课上，教师可以简要介绍歌曲的音乐理论知识，帮助学生从专业