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大班科学优质课自然测量教案

【教学目标】

1.能够理解自然测量的概念和意义；

2.能够掌握不同测量工具的使用方法；

3.能够正确记录测量结果和处理测量数据；

4.能够运用自然测量方法解决实际问题。

【教学重点】

1.自然测量的概念和意义；

2.不同测量工具的使用方法；

3.测量结果的记录和数据处理；

4.运用自然测量方法解决实际问题。

【教学难点】

1.如何正确、精确地使用不同的测量工具；

2.如何对测量结果进行记录与数据处理。

【教学准备】

1.计算器；

2.测量尺子、卷尺；

3.电子天平；

4.游标卡尺；

5.叉子；

6.显微镜。

【教学步骤】

一、导入（10分钟）

1.给学生出示两张图片，分别为一块小木板和一根铁棒。询问

学生：如何能够比较准确地测量它们的长度？为什么要进行测

量？

2.引导学生认识到长度是一个物体的基本属性，自然测量是科

学的基础，能够促进我们更好地认识自然规律和解决实际问题。

二、讲授（20分钟）

1.自然测量的概念：自然测量是指对自然事物的各种性质进行

精确、系统地测量，以便更好地了解它们的本质和规律。

2.测量工具的种类及其使用方法：

（1）测量尺子、卷尺：用于测量长度、宽度和高度。使用时

要保证尺子的刻度清晰、尺子能够直接接触被测物体。

（2）电子天平：用于测量物体的重量。使用时要保证天平平

稳、被测物体放置在重量盘中央。

（3）游标卡尺：用于测量小的长度差别。使用时要保证卡尺

的刻度清晰、游标可以沿着刻度尺滑动。

（4）叉子：用于测量声音频率。使用时要保证叉子振动完全

并直接放在听筒或麦克风上进行测量。

（5）显微镜：用于观察微观物质。使用时要保证光线充足、

需要观察的物质必须放在滑片上，并放在显微镜下。

3.测量结果的记录和数据处理：

（1）若是实验中的多次测量，可用算术平均值作为最终的测

量数据。

（2）要记录每个测量物的单位，以便进行统一换算。

三、实践操作（30分钟）

1.请同学们分组完成以下测量任务：

（1）用尺子或卷尺测量自己的腿长、桌子的高度、黑板的宽

度等。

（2）用电子天平测量不同物品的重量。

（3）用游标卡尺测量不同物品的长度。

（4）用叉子测量各种物体的频率。

（5）用显微镜观察水中的微观生物。

2.教师在一旁进行指导，并及时纠正不正确的测量方法及结果。

四、拓展实践（20分钟）

1.请同学们在家中自行完成以下任务：

（1）测量自己的身高、体重、步长等。

（2）用测量尺子或卷尺测量自己家中的家具的长宽高等。

（3）用电子天平测量自己常用食物的重量。

（4）找出自己家中各种物品的频率，并用叉子进行测量。

（5）结合实际情况，用自己的测量方法解决实际问题。

五、总结反思（10分钟）

1.对自然测量的概念和意义进行梳理。

2.总结自己在测量实践中遇到的问题及解决方法，以及今后还

需要提高的方面。

六、作业布置（5分钟）

1.精读课本关于自然测量的相关章节。

2.根据自己在课堂上的实践体验和拓展实践的结果，撰写一篇

自然测量实践报告。在自然科学研究中，测量是非常重要且必

不可少的手段。自然测量是指对自然事物的各种性质进行精确、

系统地测量，以便更好地了解它们的本质和规律。测量既是科

学家进行研究的必要手段，也是普通人们在生活中解决问题的

常用方法。因此，掌握自然测量的基本方法和技巧对于我们来

说非常重要。

自然测量的工具种类繁多，每种测量工具的使用方法都有其特

点和要求。最常用的测量工具包括测量尺子、卷尺、电子秤、

温度计、游标卡尺、量角器、显微镜等。

其中，测量尺子和卷尺通常用于测量物体的长度、宽度和高度

等，它们的准确度和刻度密度不同。使用时，要保证尺子或卷

尺的刻度清晰、尺子能够直接接触被测物体，并用肉眼进行核

对。电子秤主要用于测量物体的重量，使用时需要保证秤台平

稳，并将物体放置在重量盘中央。温度计用于测量温度，它主

要分为普通湿度计和电子温度计，使用时需要注意保持温度计

与被测物体的接触，并防止测量误差。游标卡尺用于测量物体

的长度差别，这种测量工具需要保证其刻度清晰、游标可以沿

着刻度尺滑动。量角器则是用于测量角度，使用时要保证其刻

度清晰，与被测角最好重合。显微镜则主要用于观察微观物质，

使用时要保证光线充足、需要观察的物质必须放在滑片上，并

放在显微镜下。

了解不同的测量工具是了解自然测量的基本前提，但如何进行

测量同样重要。测量实验的正确执行可以保证数据的