《杰出的中医药学家李时珍》参考教案—PDF.pdfVIP

《杰出的中医药学家李时珍》参考教案

一、教学目标

二、教材分析与教学建议

1．知识结构

2．教材分析与建议

重点

编写中医药巨著《本草纲目》

难点

对达尔文称《本草纲目》为“中国的百科全书”的理解

教材内容分析与建议

本课教材主要从“从医之路”、“编写中医药巨著《本草纲目》”、“中国的百

科全书”等三个方面向学生简略介绍了杰出的中医药学家李时珍。与内容有关的

图片、文字资料比较丰富，建议在教学中适当进行补充，增加学生对李时珍及《本

草纲目》的全面了解和认识。

本课引言由图片和文字组成，介绍了李时珍的画像镶嵌在莫斯科大学礼堂两

侧墙壁上，世界各国著名科学家的画像中间，说明李时珍属于世界著名科学家。

建议教师首先引导学生阅读引文内容，观察图片，然后向学生提问：李时珍的画

像为什么能够被列入世界著名科学家之列？他对人类做出了什么贡献呢？在学

生回答的基础上，教师引导学生进入本课学习。

第一目“从医之路”

教材从李时珍的出身家世、兴趣理想、科举受挫，到专心学医等方面介绍李

时珍走上从医之路。

（1）医生世家

明代中期，李时珍出生在湖北蕲州的一个医生世家。祖父是个草药医生。父

亲李言闻，医学造诣精深，后被朝廷录用为太医院吏目，晚年辞职还乡，在蕲州

玄妙观设诊，坐堂行医，为民治病，医德高尚。李时珍从小就饱尝疾病的痛苦，

心里早早萌发了当一个好医生的志向。李言闻行医之余，著书立说。根据自己的

行医经验和心得，写成了《四诊发明》、《痘诊证治》等医书。与此同时，还把自

己对药物学研究积累的成果，编撰成《月池人参传》、《蕲艾传》等医书。

在这样一个医生世家中成长起来的李时珍，耳濡目染，心领神会，自然而然

也步入了医学和药学的道路。

（2）科举受挫

尽管李时珍在医药方面，具备非常有利的发展条件，但他的父亲却并不愿意

李时珍步自己的后尘。因为在那个年代里，医生的社会地位并不高。他希望李时

珍能参加科举考试，在仕途方面发展，好光宗耀祖，改换李家门庭。于是他耐心

地指导李时珍专攻“五经”、“四书”、苦练八股文。而李时珍没有辜负父亲的期

望，刻苦用功专心致志，不到12岁就能博通经史。14岁那年，李时珍以优异成

绩考中秀才。

李时珍的父亲希望他继续攻读，准备进一步参加“乡试”，可是李时珍的兴

趣并不完全在攻读“四书”“五经”、做八股文上，这些经史文章干涩、枯燥，他

逐渐对从医这一职业越来越感兴趣了。李时珍爱好医药，喜读医药典籍，并随着

年龄的增长日益强烈。但在当时“以考为先”的封建时代，李时珍却不能违背父

愿，他一连参加三次乡试，都没有被录取。他对参加这种八股文科举考试，越来

越没有兴趣，于是决心放弃科举考试，一心一意去研究他所喜爱的医药专业。

（3）读书十年

科举考试失败后，李时珍坦诚地告诉父亲，再继续参加乡试，已毫无兴趣，

如果从师苦读，一定不辜负父亲的厚望。李言闻同意儿子承师学习，李时珍后来

从师于顾问（顾日岩名问）。顾问的大家风范、高尚品德对李时珍的影响颇大，

顾家珍藏的丰富的经典史籍，也大大地开阔了李时珍的视野。李时珍在顾家受到

良好的知识熏陶，这为李时珍日后立志成才打下了坚实的基础。

自从师于顾日岩后，李时珍发奋苦读，除对经典著作精深研读外，凡“子、

史、经、传、声韵、农圃、占卜、星相、乐府诸家”，无不阅览，对某些感兴趣

的问题还作深入的探讨，而一些有意义的记述哪怕是短短几句话，都作好笔录，

以备日后引用和查考。李时珍有机会阅读到顾家和自家没有收藏的书种，或不同

版本的书籍，这些知识对他以后成为一代名医起到不可低估的作用。

受父亲李言闻的影响，李时珍虽在习儒苦读，但对医药方书是很熟悉的，在

李言闻的书房里，李时珍几乎熟读了所有医药藏书。跟随父亲诊治病人，又为李

时珍提供了临床实践的大好机会，也弥补了李时珍临床经验之不足。随着时间的

推移，李时珍独立诊治病人逐渐得心应手，医名也远播蕲州城内外。李时珍为了

减轻父兄的经济负担，拯救乡民，多次向父亲要求独立行医，并专门写了一首明

志诗，郑重地交到父亲的手里：“身如逆水船，心比铁石坚，望父全儿志，至死

不怕难！”自此以后，李言闻竭尽全力支持李时珍以医学为业。李时珍苦读十年，

乃至闭户不出，积累了丰富的医学实践经验和药学知，为日后编著《本草纲目》

奠定了雄厚的知识和科学研究方法的基础。

（4）王府、太医院任职

李时珍的高超医术，得到楚王赞赏，他特