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小学二年级数学教案〔通用15篇〕

小学二年级数学教案〔通用15篇〕

小学二年级数学教案篇1

一、教学目的

〔一〕知识与技能

让学生在操作活动中能正确区分从不同的位置观察到的简

单物体的形状，知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是

不同的；能有序、全面地考虑问题，正确地解决有关排列数和

组合数的问题，浸透排列和组合的思想方法。

〔二〕过程与方法

能灵敏运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题，使

学生能进一步体会到数学知识和现实生活的亲密联络。

〔三〕情感态度和价值观

借助学生的操作活动，进一步开展学生的空间观念，培养

学生的动手操作才能及合作意识。

二、教学重难点

教学重点：能运用所学的知识来解决生活中的现实问题。

教学难点：能正确区分从不同的位置观察到的简单物体的

形状。

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三、教学准备

课件、玩具汽车等

四、教学过程

〔一〕情境创设，引入课题

1．情境中设问

〔1〕课件出示第100页图〔四〕的情境图。

〔2〕指定学生说说和这学期学的什么知识有关？

〔3〕课件出示两件不同的上衣和两条不同的裤子，问：

看到这个图，你想到这学期学的什么知识？

2．提醒课题

板书：观察物体和搭配问题

【设计意图】通过情境的创设及老师的设问，让学生发现

已学的数学知识，从而激发学生的学习兴趣。

〔二〕老师引导，自主梳理

1．复习观察物体

〔1〕课件出示小汽车的图，同时将实物汽车摆放好。

①自主观察，组内说说。

小组内的学生坐在自己的位置上，观察小汽车，组内说说

自己所看到的小汽车的样子。

②交流汇报，发现问题。

a.指定一组内的学生说说看到小汽车的样子。

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b.为什么他们看到的样子会不同呢？小组内交流。

c.汇报交流，引导发现：从不同的位置观察一个物体，看

到的形状可能不一样。

③课件出示从前面、后面、侧面看到小汽车的图样，指定

学生进展连线，说说：你是怎样判断？

〔2〕及时练习

①练一练。〔课件出示教材第102页的第7题〕

a.学生独立在数学书上进展连线，小组内说说：你是怎样

想的？b.汇报交流，重点交流：前面、后面是怎样判断的？

②说一说。

a.从任何方向看到都是正方形的立体图形是什么？〔正方

体〕

b.从任何方向看到都是圆形的立体图形是什么？〔球体〕

③猜一猜。

看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什

么？〔正方体、长方体、圆柱〕

a.学生拿出准备好的立体图形进展观察。

b.汇报交流，学生汇报时老师适时出示立体图形让学生观

察。

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【设计意图】让学生在观察、交流、比拟中，发现观察一

个物体从不同方向看到的图形可能不一样，并在不同形式的练

习中加以稳固、进步，从而经历总结归纳知识的过程。

2．复习搭配问题

〔1〕课件再次出示两件不同上衣和两件不同裤子

①学生根据图样，提出数学问题。〔一共有多少种不同的

穿法？〕

②学生独立完成，然后小组内交流想法，提示学生：可以

利用画图的方法来解决问题。

③汇报交流，重点交流：解决问题的方法及解决问题时要

有序。

〔2〕及时练习

①排列问题

课件出示：从8、2、4、1四个数字中选出两个数字组成

两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个

两位数？

a.学生独立完成，然后小组内交流想法。

b.汇报交流方法，重点说明：在组两位数时一定有序地摆

数。

②组合问题

课件出示：每两人握一次手，6个人一共握手多少次？

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