特殊教育资源教室使用管理规章制度.docxVIP

特殊教育资源教室使用管理规章制度

第一章总则

为规范特殊教育资源教室的使用管理，保障特殊教育服务的有效性和安全性，根据国家和地方有关法律法规，结合学校特殊教育工作的实际情况，特制定本制度。特殊教育资源教室是为满足特殊需要学生的学习和发展提供支持的专用空间，旨在为特殊教育的实施提供便利和保障。

第二章适用范围

本制度适用于本校所有特殊教育资源教室的使用管理，包括但不限于教师、学生、家长及相关管理人员。所有使用特殊教育资源教室的活动均需遵循本制度的规定。

第三章管理目标

1.促进特殊教育的公平性和可及性：确保所有特殊需要学生能够在资源教室内享受到优质的教育服务。

2.提升教学效果：通过科学合理的资源教室管理，提高教学质量，助力特殊需求学生的身心发展。

3.保障安全和秩序：防止资源教室内的安全事故，确保教学活动的有序进行。

第四章资源教室管理规范

第一节教室使用申请

1.申请流程：

-需使用特殊教育资源教室的教师需提前填写《特殊教育资源教室使用申请表》，说明使用目的、时间、人数等信息。

-申请表需提交至特殊教育管理办公室，由负责人审核。

2.使用审批：

-特殊教育管理办公室在接到申请后，须在三个工作日内进行审核，并给予申请人书面回复。

-紧急情况下，教师可口头申请，事后补交书面申请。

第二节教室使用规定

1.使用时间：

-特殊教育资源教室的使用时间为周一至周五的上午8:00至下午5:00，特殊情况需提前申请。

2.使用要求：

-教室使用期间，必须保持教室内环境整洁，使用后需及时清理。

-教室内的设备及材料应妥善使用，如有损坏，使用者需负责赔偿。

3.活动内容：

-教室内的活动内容应与特殊教育相关，严禁进行与教育无关的活动。

-任何活动须保证学生的安全，教师需全程盯守。

第三节教室设施管理

1.设备维护：

-教室内的教学设备和辅助器材由特殊教育管理办公室负责定期检查和维护。

-教师在使用设备时，需遵循设备使用说明，确保安全。

2.物品借用：

-教室内的教具、教材等物品如需借用，需填写《特殊教育资源教室物品借用登记表》，并由管理人员签字确认。

-借用物品应在规定时间内归还，逾期需向管理办公室说明理由。

第五章教室监督与评估

第一节监督机制

1.日常检查：

-特殊教育管理办公室应定期对资源教室的使用情况进行检查，发现问题及时整改。

-教室使用后，教师需填写《资源教室使用反馈表》，反馈使用情况。

2.责任追究：

-对于违反使用规定的情况，特殊教育管理办公室有权追究相关责任，情节严重者可进行书面警告或其他处分。

第二节效果评估

1.评估方式：

-每学期末，特殊教育管理办公室将对资源教室的使用情况进行总结评估，包括使用频率、学生反馈、教学效果等。

-评估结果将作为教师绩效考核的一部分。

2.反馈机制：

-教师和学生可通过定期召开座谈会或填写意见反馈表，提出对资源教室使用的建议和改进意见。

第六章附则

1.制度解释：

-本制度由特殊教育管理办公室负责解释，所有解释权归学校所有。

2.生效日期：

-本制度自发布之日起生效，所有教职员工应予以遵守。

3.修订流程：

-本制度如需修订，需由特殊教育管理办公室提出草案，经过全体教职工讨论通过后方可实施。

第七章附件

附件一：特殊教育资源教室使用申请表

|申请人|申请日期|使用时间|使用目的|备注|

||||||

附件二：特殊教育资源教室物品借用登记表

|借用人|借用日期|物品名称|借用数量|归还日期|备注|

|||||||

附件三：资源教室使用反馈表

|使用者|使用日期|使用情况|建议与意见|

|||||

以上制度为特殊教育资源教室的管理规定，旨在为特殊需要学生提供一个安全、有序的学习环境，促进他们的全面发展。各位教职员工应认真学习并遵守本制度，共同为特殊教育的质量提升贡献力量。