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第15课《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年一年级道德与法治上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第15课《我们不乱扔》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生认识到保持环境整洁的重要性，培养他们不乱扔垃圾的良好习惯，与统编版一年级道德与法治上册教材内容紧密相连，通过生动的实例和互动活动，帮助学生将课本知识转化为实际行动。

核心素养目标

培养学生良好的道德行为习惯和法治意识，具体包括：增强环保意识，形成爱护环境的责任感；学会遵守公共规则，理解维护公共秩序的重要性；通过实践操作，提升观察、分析和解决问题的能力，以及与他人合作共同改善环境的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段已经接触过简单的环保知识，如垃圾分类、爱护花草树木等，对保持环境整洁有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，喜欢参与互动性强、直观生动的活动。他们具备一定的观察能力和表达能力，但逻辑思维能力和团队合作能力尚在发展中。学生倾向于通过游戏、故事等形式学习，对于理论性较强的知识吸收较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对“不乱扔垃圾”的重要性理解不深，需要在实际操作中培养习惯；部分学生可能因为家庭环境的影响，尚未形成良好的环保意识；此外，如何在游戏中引导他们理解并实践公共规则，以及如何激发他们积极参与环保活动的兴趣，是教学过程中可能遇到的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解环保知识，明确不乱扔垃圾的重要性和影响。

2.情境教学法：通过角色扮演、情景模拟，让学生体验保持环境整洁的过程。

3.小组合作法：分组讨论如何在生活中实践不乱扔垃圾的行为，促进学生互动交流。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示环保知识，增强直观性。

2.教学游戏：设计垃圾分类游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.环保视频观看：播放相关环保视频，让学生更直观地理解课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保持环境整洁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道保持环境整洁的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境整洁的图片或视频片段，让学生初步感受整洁环境对生活的影响。

简短介绍保持环境整洁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在本节课后能够明确环保的基本概念，理解保持环境整洁的重要性。他们能够掌握不乱扔垃圾的基本原则，了解垃圾分类的基本方法，并能够将所学知识运用到实际生活中，例如在家庭和学校中正确分类垃圾。

2.能力提升方面：

3.情感态度与价值观方面：

学生在学习过程中逐渐形成了环保意识，增强了保护环境的责任感。他们能够自觉遵守环保规则，不乱扔垃圾，并在他人