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班主任工作经验交流会优秀10篇

班主任工作经验交流会发言篇一

各位领导、老师、远道而来的朋友们：

大家好！

听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心

独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中

的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合

作，共同完成我们的教育教

学任务。今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。

一、对班主任工作的认识

班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导

者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特

征，那就是与学生关系良好，相互信任。

领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正

确处理好师关系，才是成功的。

教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。什么样的学

生，在什么时候，才是最佳时机呢？这需要我们动脑筋认真分析。

中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任

工作经验交流会上说过：“教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有

理由，要斗智斗勇。”所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科

学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。

二、怎样才算爱学生

我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就

谈不上教育。

光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会

爱，原来想爱，后来也许会变得不爱。父母哪有不爱自己的子女的呢？但由于

爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父

母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢？

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“亲其师而信其道”，但一味让学生“亲其师”，老师在学生心中没有威

信，他也不一定“信其道”。所以在爱的基础上，要与学生斗智。

最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生

当成“敌人”，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手

段，也未尝不可。只有这样，才能把工作做得尽善尽美。

三、班级情况分析

今年一开学，担任七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马

大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自己最大努力走着看了。

人都说，问题学生是我们珍贵的教育资源，能锻炼我们的管理水平。这样

说，我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应，颇具领导能力的人才有；个子

娇小、其貌不扬，善于在地下搞点活动的也有；更不乏智勇双全、有军师才干

诸葛亮级的人物。其实，我

们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子

送到这里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗

将要击鼓开场了。

说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起？一开

始，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班；晚上放学不准到小卖部买东

西，第一天抓住八个，我班占七个；晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜；

集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。

我知道，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒；你大

发雷霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力量学校多年的生活经验，他们

知道老师不会把他们怎么样，其实，老师也不敢把他们怎么样。

古人说，“知己知彼”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方

案。经过一个多月的摸底排查，与原来的老师交流，与家长沟通，找同学侧面

了解，我基本摸清了学生的情况，在交往中，学生也了解了老师。不时在学生

面前露两手，使老师的形象在学生的心目中也有了一定的地位，教育的时机也

逐渐成熟。

四、案例分析

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1、高奇，外校转来，有网瘾，学习无动力，坏习惯多，几乎天天犯错。

家长零售水果，经济比较困难。但他生活艰苦，不浪费钱，也能体谅父母。为

了对他教育，我想了各种方法，都不见效果，于是我就想，干脆用经济手段来

教育他吧！罚他钱！罚多少？出手得恨，罚他一百！让他亲自打电话给家长。

来送罚款！

可想而知，他心里是多么不情愿！他爸来了，在楼下见了我，我先掏给她

一百元钱，让他交给高奇，