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在群文阅读中有效提升小学生的习作水平课题研究
实施方案
童寺镇中心小学校
一、课题提出的背景
义务教育语文课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为。阅读
教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理
解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏,获得思想启迪,
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