《习作：猜猜他是谁》 教学设计-2024-2025学年小学语文三年级上册（统编版）.docx

《习作：猜猜他是谁》教学设计-2024-2025学年小学语文三年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：猜猜他是谁》教学设计-2024-2025学年小学语文三年级上册（统编版）

教材分析

《习作：猜猜他是谁》教学设计-2024-2025学年小学语文三年级上册（统编版）

本节课选自统编版小学语文三年级上册，旨在通过有趣的写作活动，培养学生的观察能力、想象力和表达能力。教材以“猜猜他是谁”为主题，引导学生通过描写人物外貌、性格、爱好等方面的特征，练习写作。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过观察和描述人物特征，学会运用语言表达自己的观察和想法。

2.思维发展与提升：培养观察力，提高分析人物特点的能力，激发创造性思维。

3.文化传承与理解：了解人物描写在文学作品中的重要性，感受中华文化的丰富内涵。

4.实践创新：通过写作实践，提高解决问题的能力和创新表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察人物的外貌、性格、爱好等特征。

2.学会运用生动的语言和细节描写人物。

难点：

1.如何引导学生准确捕捉人物特征并进行生动描写。

2.如何激发学生的写作兴趣，提高写作动力。

解决办法：

1.采用实物或图片展示，引导学生从多个角度观察人物，讨论并记录特征。

2.通过范文引路，让学生分析优秀例文中的写作技巧，模仿练习。

3.设计互动游戏，如“猜猜他是谁”游戏，让学生在游戏中学会如何通过描述来区分人物。

4.对学生的写作进行个性化指导，鼓励创新，提高写作自信。

5.设立激励机制，如展示优秀作品，给予小奖励，以激发学生的写作兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解人物描写的基本技巧，引导学生通过小组讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同人物角色，体验并描述人物特征。

3.利用多媒体展示相关图片或视频，帮助学生直观感受人物特征，激发写作灵感。

4.实施项目导向学习，学生分组完成人物描写习作，相互评价，促进合作与交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你猜我是谁？”的游戏开始，教师描述一位学生的特征，让其他学生猜测，引发学生对人物描写的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的人物描写方法，如外貌、性格、行为等描写。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何观察人物特征，如何用语言生动地描述人物。

-举例说明：展示一篇范文，让学生分析作者是如何通过细节描写来刻画人物的。

-互动探究：学生分组，每组选择一个熟悉的人物，讨论并记录这个人物的特征，然后向其他小组描述，看是否能被正确猜测。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果，写一篇短文《猜猜他是谁》，要求用上所学的描写方法。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供写作建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调人物描写的要点。

-学生分享自己的写作成果，教师给予评价和反馈。

5.课后作业（作业布置）

-布置课后作业：选择一位家人或朋友，用所学的人物描写方法，写一篇《我眼中的他/她》。

-强调作业要求，提醒学生在描写时注意语言的生动性和细节的准确性。

6.反馈与评价（下节课前5分钟）

-学生展示课后作业，教师和其他学生提供反馈意见。

-教师总结本次课的学习情况，对学生的进步给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些描写人物的经典文学作品，如《红楼梦》中的人物描写，《水浒传》中的英雄人物描写等，让学生感受大师级作家如何通过细腻的笔触塑造人物形象。

-优秀作文：收集一些同龄学生的优秀作文，特别是人物描写的作文，让学生相互学习，借鉴他人的写作技巧。

-影视资源：推荐一些以人物描写著称的电影或电视剧片段，如《霸王别姬》中程蝶衣的人物塑造，让学生通过视觉艺术感受人物描写的魅力。

-文化素材：介绍一些中国传统文化中的人物形象，如神话故事、历史故事中的人物，让学生了解人物描写在文化传承中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读：提供一份书单，包括适合小学生阅读的文学作品，让学生在课后进行阅读，增加文学素养。

-写作练习：建议学生模仿经典作品中的描写，尝试自己创作人物小传，或对现实生活中的熟悉人物进行描写。

-观察日记：鼓励学生养成写观察日记的习惯，记录生活中遇到的人物，以及他们的言行举止，锻炼观察和表达能力。

-小组讨论：组织小组讨论活动