第3单元 1 时间在流逝2023-2024学年五年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）.docx

第3单元1时间在流逝2023-2024学年五年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教科版五年级科学上册第3单元第1课《时间在流逝》，主要讲解时间的概念、时间的流逝以及时间与生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对时间有一定的认识，如小时、分钟、秒等时间单位，以及日常生活中的作息规律。本节课将引导学生从科学的角度理解时间的流逝，认识时间的不可逆性，以及时间与生物、自然现象的关系，从而加深对时间概念的理解。

核心素养目标

1.培养学生对时间的认知和理解能力，能够观察和描述时间的流逝现象。

2.提升学生运用时间单位进行科学测量的准确性。

3.增强学生对时间管理与生活规划的意识，培养学生的生活自理能力。

学情分析

五年级的学生在知识方面已经掌握了一些基本的科学概念和自然规律，对时间有了初步的认识，但多数学生对时间的科学概念和流逝的感知还较为模糊。在能力方面，学生的观察力、思考力和实验能力正在逐步发展，能够进行简单的科学探究活动。

在素质方面，学生具备了一定的逻辑推理和问题解决能力，但个别学生可能在抽象思维上存在一定困难。行为习惯上，学生通常对直观、生动的教学活动更感兴趣，对于抽象的时间概念可能缺乏耐心和专注力。

此外，学生在日常生活中对时间的感知多来自于日常作息和具体活动，对于时间的不可逆性和长远规划的认识尚浅。因此，在教学过程中，需要通过具体案例和实践活动来增强学生对时间概念的理解，同时结合学生的生活经验，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起时间管理与自我规划的良好习惯，这对课程学习有着积极的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版五年级科学上册第3单元《时间在流逝》的教材。

2.辅助材料：准备与时间概念相关的图片、时间线的图表、时间流逝的视频片段。

3.实验器材：准备计时器、沙漏、钟表等，用于观察和体验时间流逝的实验。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教室环境适合互动和实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，如植物生长、日升月落等，让学生初步感受时间的魅力和特点。

-简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、时间单位及其应用。

过程：

-讲解时间的定义，包括小时、分钟、秒等时间单位。

-介绍时间的测量工具，如计时器、钟表、日晷等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如一天中的时间安排，让学生更好地理解时间的实际应用。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的重要性及时间管理的意义。

过程：

-选择几个典型的时间管理案例进行分析，如学生的作息时间表、科学家的时间安排等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理安排时间解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和时间管理能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行讨论，如“如何高效利用课间10分钟”。

-小组内讨论该主题的挑战、策略以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战、策略及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、时间单位、时间管理案例等。

-强调时间管理在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理方法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的小论文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间单位的历史：介绍小时、分钟、秒等时间单位的历史起源和演变过程。

-时间测量工具的发展：讲解从古代的日晷、沙漏到现代的电子计时器、原子钟等时间测量工具的发展历程。

-时间与自然界的联系：介绍地球自转、公转与时间的关系，以及季节变化、潮汐等自然现象与时间的联系。

-时间管理