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《我们的教室》教案

《我们的教室》教案1

习作目标：

1．看例图，读例文，了解图文的主要内容，初步感知例文的叙

述挨次。

2．阅读“习作要点提示”，初步懂得写介绍处所的文章一要有挨

次，二要抓住重点。

3．依据“习作要求”，观察教室，确定写作挨次，完成习作。

作文预备：

挂图、下水作

教学过程：

一、观察例图，初读例文

1．谁来说说图上画了什么？

2．这是一位同学爸爸的书房（板书课题）我们来看看他是怎样

介绍这个书房的。

3．生自读思考，例文主要从哪几方面写书房？重点写了哪几个

方面？

4．交流讨论。

5．师小结。

二、再读例文，讨论明法

1．出示“一进门，只见南墙和东樯~~~~椅子一转就行了。”谁来

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说说小先写书房的哪边，再写哪，最终写了什么？

2．思考：重点写了哪个方位。

3．为什么重点写它？

4．总结方法（板书）

介绍处所：

（1）可以从大小、陈设、用处等方面写。

（2）按肯定挨次写。

（3）抓住重点，写出特点。

三、迁移写法，指导习作

1．明确本次习作要求。

2．依据板书，指导观察本班教室。

3．分步指导：

（1）先写“大小”：约有多少平方米？让人觉得怎样？

（2）再写陈设：确定先写什么，后写什么。确定重点写什么。

（3）同桌互说

（4）指名说，师生点评。

（5）别遗忘每个陈设的作用。

四、积累词汇，理解运用

窗明几净引人注目井井有条有条不紊

平坦光滑别具一格造型新颖洁净利落

齐心协力焕然一新养精蓄锐增长学问

开阔眼界神清气爽精神抖擞等待检阅

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（1）指名读

（2）师生共同理解

（3）指名说说这些词的意思或用法

（4）齐读

五、学生练写，指名点评，修改文稿

a)同桌先看图口述

b)指名连起来完整地说

c)师生点评

d)学生练写，师指导。

六、指导誉写

《我们的教室》教案2

教学目标

1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。

2、能用心听同学的设想，乐观询问、补充、评议，对装扮教室

有深厚兴趣。

3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交

际习惯。

教学重点

乐观陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。

教学预备

老师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。

学生：收集有关节日的环境布置的图片。

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教学时间

1课时

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，

请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。

二、人人参与，献计献策

1、老师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢

庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂美丽亮、热喧闹闹的

呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们同

意吗？

2、同桌同学相互观赏课前收集的场景布置图片，预备说出一个

布置教室的金点子。

3、全班交流，老师对学生的发言准时点评，对有创意的金点子

给予确定鼓励。

三、小组合作，完成设计方案

1、分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。

老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，

可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一

组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。

提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人

的建议，由组长执笔在图纸上