《14 人人爱护公物》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024） .pdf

《14人人爱护公物》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制

《14人人爱护公物》是统编版五四制道德与法治一年级上册的内容。

教

本课旨在引导学生认识公物的重要性，培养学生爱护公物的意识和行为

材

习惯。教材通过生动的图片和简单的文字，展示了学校和生活中的各种

分

公物，如桌椅、黑板、图书、体育器材等，让学生了解公物的用途和价

析值。同时，教材通过一些小故事和活动，引导学生思考如何爱护公物，

以及不爱护公物会带来的后果。教材内容贴近学生的生活实际，符合一

年级学生的认知特点，有助于学生树立正确的价值观和行为准则。

一年级的学生刚进入小学，对学校和周围的环境充满好奇和新鲜感。他

学们在日常生活中会接触到各种公物，但对于公物的概念和重要性可能

情不太清楚。这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和可塑性，但自我控

分制能力和责任感相对较弱。他们可能会因为好奇或不小心而损坏公物，

析也可能不知道如何正确使用和爱护公物。因此，通过本课的教学，可以

帮助学生认识到公物的重要性，培养他们爱护公物的意识和行为习惯。

1.知识与技能目标

(1)认识学校和生活中的各种公物，了解公物的用途和价值。

(2)掌握爱护公物的方法，学会正确使用和保护公物。

(3)能够辨别爱护公物和破坏公物的行为，并能对破坏公物的行为进

行批评和制止。

2.过程与方法目标

(1)通过观察图片、讨论交流等方式，引导学生认识公物，了解爱护

教

公物的重要性。

学

(2)通过故事讲述、案例分析等形式，让学生明白不爱护公物会带来

目

的后果。

标

(3)通过游戏活动、实践操作等方法，培养学生爱护公物的行为习惯。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生爱护公物的意识和责任感，激发学生对公共财物的爱护

之情。

(2)引导学生树立正确的价值观和行为准则，养成良好的品德和行为

习惯。

(3)增强学生的集体荣誉感和社会责任感，培养学生的公民意识。

1,教学重点

(1)认识方物的用途和价值，培养学生爱护公物的意识。

教

学(2)掌握爱护公物的方法，学会正确使用和保护公物。

重2.教学难点

(1)如何;导学生将爱护公物的意识转化为实际行动，养成良好的行

难

点为习惯。

(2)培养学生的责任感和公民意识，让他们在日常生活中自觉爱护公

物。

1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地认识

公物，了解公物的用途和价值。

2.讨论交流法：组织学生进行讨论交流，分享自己的想法和经验，提

高学生的思维能力和表达能力。

教

3.故事讲述法：通过讲述爱护公物的小故事，激发学生的兴趣，让学

学

生明白爱护公物的重要性。

法4.案例分析法：分析一些破坏公物的案例，让学生了解不爱护公物会

带来的后果，从而增强学生爱护公物的意识。

5.游戏活动法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习爱护

公物的方法，提高学生的学习兴趣。

6.实践操作法：组织学生进行实践操作，如整理图书、擦拭桌椅等，

让学生亲身体验爱护公物的过程，培养学生的实际操作能力。

一、导入新课

1.师生互动

师：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，我们一起来看一看吧。

(展示学校里的桌椅、黑板、图书、体育器材等公物的图片)

师：同学们，你们知道这些东西是什么吗？它们有什么