2024年泰州市姜堰区九年级语文中考第二次学情调查卷附答案解析.docxVIP

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2024年泰州市姜堰区九年级语文中考第二次学情调查卷

(考试时间:150分钟满分:150分)

一、积累与运用(共24分)

阅读下面的文字，完成1-3小题。

“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。

善读书,要把握“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”,就是要shèliè与书jí内容相关的各种知识，由点到面，向广处①；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练、领悟要义，实现②。

善读书，还要做到“知”与“行”的统一。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，实现③；另一方面是用之于实践，达到学以zhì用【甲】学用相长的目的。

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

2.依次填入横线①②③处的词语最恰当的一项是(▲)(2分)

A.延展去粗取精去伪存真B.延展去伪存真去粗取精

C.延长去粗取精去伪存真D.延长去伪存真去粗取精

3.下列说法不正确一项是(▲)(2分)

A.“道”“穷”“浩然”的词性依次是名词、动词、形容词。

B.划线句是并列关系的复句。

C.甲处的标点符号应当是顿号。

D.从结构上说，“思想活力”是偏正短语，“不断过滤”是动宾短语。

4.根据提示填写课文原句。(共8分，每空1分)

①我是你河边上破旧的老水车，▲。

②▲?烟波江上使人愁。

③▲,不求闻达于诸侯。

④了却君王天下事,▲。

⑤心系百姓,白居易体察到卖炭翁“▲,▲”(《卖炭翁》)的矛盾心境；心系国家，李贺抒发了边塞将士“▲，▲”(《雁门太守行》)的报国情怀。

5.综合性学习活动。(8分)

梅艺节期间，学校举办第五届课本剧展演活动，请你参与。

【预热造势筹备宣传】

(1)学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你运用对偶的修辞手法拟写一则。(2分)

(2)为了加大宣传力度，请参照示例，再设计选用一种媒介进行宣传。(2分)

示例：利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，向全校师生宣传课本剧系列活动。

【群英角逐好戏连台】

(3)请根据台词填写角色名字。(2分)

①▲：啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。

②▲：席加洛夫将军家的?哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?

【芳华绽放助力成长】

(4)你们小组参演的课本剧是《孔乙己》，小导演对孔乙己最后一次出场进行了如下舞台表演设计，请你找出不合理的一处，并作具体分析。(2分)

形象设计

脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破长衫，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。

语言设计

(低声)“跌断,跌,跌……”

动作设计

从破衣袋里排出四文大钱，放在小伙计手里。

二、阅读理解(共66分)

(一)阅读下面古诗文,完成6—10小题。(22分)

材料一：渭川田家

【唐】王维

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。

【注】①雉(zhì)雏(gòu):野鸡鸣叫。

材料二：定风波

【宋】苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。材料三：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯