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研学水源策划书3篇

篇一

《研学水源策划书》

一、研学主题

探寻水源奥秘，守护生命之源

二、研学目标

1.让学生了解水资源的重要性，培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。

2.带领学生实地考察水源地，了解水源的来源、处理过程和保护措施。

3.培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的团队合作精神和社会实践能力。

三、研学时间

[具体时间]

四、研学地点

[详细地点]

五、研学对象

[具体年级或班级]

六、研学准备

1.提前联系研学地点，了解相关情况，确保研学活动的顺利进行。

2.准备研学所需的设备和物资，如地图、指南针、水质检测仪器、防护用品等。

3.对学生进行安全教育和培训，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4.制定研学手册，包括研学目标、研学内容、研学方法、注意事项等。

七、研学内容

1.水资源知识讲座

邀请专业人士为学生讲解水资源的重要性、水资源的现状、水资源的保护措施等。

2.实地考察水源地

带领学生实地考察水源地，了解水源的来源、处理过程和保护措施。学生可以亲身体

验水源的采集、检测和处理过程，了解水资源的来之不易。

3.水质检测实验

在专业人员的指导下，学生进行水质检测实验，了解水质的基本指标和检测方法，培

养学生的科学实验能力和数据分析能力。

4.水源保护宣传

组织学生进行水源保护宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料等，提高公众的水

源保护意识。

5.研学成果展示

组织学生进行研学成果展示，分享研学的收获和体会，展示研学的成果和作品。

八、研学方法

1.实地观察法

学生通过实地观察水源地的环境、设施和工艺流程，了解水源的来源、处理过程和保

护措施。

2.实验探究法

学生在专业人员的指导下，进行水质检测实验，探究水质的变化规律和影响因素，培

养学生的科学实验能力和数据分析能力。

3.小组合作法

学生以小组为单位进行研学活动，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和社会实

践能力。

4.交流分享法

学生在研学过程中，通过交流分享，分享研学的收获和体会，提高学生的表达能力和

沟通能力。

九、注意事项

1.学生要听从研学导师的指挥，不得擅自离队。

2.学生要注意安全，避免发生意外事故。

3.学生要爱护环境，不得随意破坏水源地的生态环境。

4.学生要遵守研学地点的规定和要求，不得影响他人的正常工作和生活。

十、研学评价

1.学生自我评价

学生根据自己在研学活动中的表现，进行自我评价，包括学习态度、参与程度、合作

能力、创新能力等。

2.教师评价

教师根据学生在研学活动中的表现，进行教师评价，包括学习成果、学习态度、参与

程度、合作能力等。

3.研学地点评价

研学地点根据学生在研学活动中的表现，进行研学地点评价，包括学生的组织纪律、

学习态度、实践能力等。

篇二

《研学水源策划书》

一、研学主题

探寻水源奥秘，守护生命之源

二、研学目标

1.了解水资源的重要性，掌握水资源的现状和保护方法。

2.培养学生的观察能力、实践能力和团队合作精神。

3.增强学生的环保意识，引导学生积极参与水资源保护行动。

三、研学地点

[具体研学地点]

四、研学时间

[研学时间]

五、研学对象

[研学对象]

六、研学流程

1.前期准备

（1）确定研学地点和时间，联系相关单位和机构，确保研学活动的顺利进行。

（2）成立研学小组，选拔组长，明确分工。

（3）准备研学所需的物资和设备，如地图、指南针、采集工具、防护用品等。

（4）收集和整理研学相关的资料和信息，制作研学手册。

2.研学实施

（1）第一天

上午：举行研学活动启动仪式，介绍研学目标和流程。

下午：到达研学地点，进行研学基地的参观和介绍。

晚上：小组讨论，制定研学计划。

（2）第二天