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2024年三年级体育与健康教学计划

一、教学目标

1.培养学生良好的体育与健康意识，提高身体素质和心理素

质；

2.培养学生动手动脑的能力，锻炼学生的协调能力和团队合

作意识；

3.培养学生正确的运动技能和习惯，提高学生的运动技能水

平；

4.培养学生的自信心和坚强意志品质。

二、教学内容

1.体育课程

（1）基础训练：跑步、跳跃、投掷、接力等基本动作的训

练；

（2）体育游戏：小球游戏、传球游戏、攀爬游戏等培养团队

合作精神的游戏；

（3）体育技能：足球、篮球、乒乓球等体育项目的基本技能

训练；

（4）体育运动：操场长跑、健美操等锻炼学生耐力和体能的

项目。

2.健康教育内容

（1）饮食健康：讲解合理饮食的重要性，培养学生养成良好

的饮食习惯；

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（2）个人卫生：培养学生良好的个人卫生习惯，包括洗手、

刷牙、洗澡等；

（3）心理健康：了解学生心理需求，提供心理支持，培养学

生健康的心态；

（4）安全教育：教育学生遵守交通规则，提高自我保护能

力。

三、教学重点

1.基础技能训练：通过针对不同基础动作的训练，提高学生

的敏捷性、协调性和灵活性；

2.体育游戏：通过不同的团队合作游戏，培养学生的团队合

作精神和沟通能力；

3.体育项目技能训练：通过针对不同体育项目的训练，提高

学生的运动技能水平；

4.健康教育：培养学生良好的卫生习惯和饮食习惯，提高学

生的心理健康。

四、教学方法

1.具体操作方法：

（1）体育课程：采用示范、讲解、练习、反馈的循序渐进的

教学方法；

（2）健康教育：采用讲解、讨论、观察、实践的方法，通过

案例分析等方式引导学生思考。

2.学科交叉：

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（1）与语文、数学、音乐、美术等学科进行交叉，通过体育

和健康教育内容拓展学生的知识面；

（2）与班主任和家长进行密切配合，共同培养学生的健康观

念和习惯。

五、教学评价

1.综合素质评价：对学生参与课堂活动的积极性、团队合作

精神和表现进行评价；

2.定期考核：通过学校组织的体育考试进行学生运动技能和

体能水平的测评；

3.日常观察记录：通过观察学生课堂表现、问答互动和实践

活动中的表现来评价学生的健康习惯和行为。

六、教学资源

1.教师：具备体育和健康教育专业知识，熟练掌握相关体育

项目技能；

2.学校：配备体育设施和器材，提供充足的学习场地和条

件；

3.多媒体教室：运用多媒体设备进行课堂展示和学习资料