5.3 学习与探究-设计一个旅游方案（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）.docx

5.3学习与探究-设计一个旅游方案（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）第5.3节“学习与探究-设计一个旅游方案”。本节课旨在通过引导学生设计一个旅游方案，让学生了解旅游活动的基本步骤和注意事项，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。教材内容结合了地图、图表等丰富的教学资源，有助于激发学生的兴趣，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①设计旅游方案的步骤和方法。

②结合地图和实际地理位置，规划合理的旅游路线。

2.教学难点

①如何引导学生充分考虑旅游活动中的各种因素，如交通、住宿、餐饮、景点选择等。

②培养学生运用地理知识和地图技能，解决实际旅游规划中的问题，如地图比例尺的应用、距离和时间的合理估算。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-地图和地理信息系统软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子白板互动平台

3.信息化资源

-数字化地理教材

-在线地图资源

-旅游规划相关软件

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实践操作指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括旅游规划的基本步骤和注意事项的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕设计旅游方案的主题，设计问题如“如何选择旅游目的地？”和“如何规划合理的旅游路线？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，理解旅游规划的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同旅游目的地的图片，引出设计旅游方案的主题。

-讲解知识点：讲解如何使用地图确定路线，如何考虑旅游成本和行程时间等关键知识点。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个简单的旅游方案，并分享给全班。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生分组设计旅游方案，通过互动交流，共同完成任务。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，巩固知识点。

-合作学习法：促进学生团队合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份详细的旅游方案，要求包含目的地选择、行程规划、预算估算等。

-提供拓展资源：提供相关的旅游网站和视频资源，帮助学生了解更多的旅游信息。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，设计一份完整的旅游方案。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解旅游规划和目的地信息。

-反思总结：总结学习过程，反思方案的合理性，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，提升自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，促进学生自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对旅游规划知识点的理解和应用。

-拓展学生的知识视野，提高实际操作能力。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续进步。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够掌握旅游规划的基本步骤和注意事项，包括如何选择旅游目的地、如何规划合理的旅游路线、如何考虑旅游成本和行程时间等。通过对教材的学习和课堂实践，学生能够理解并运用地理知识和地图技能解决实际问题。

2.实践操作能力：学生在完成旅游方案设计的过程中，能够实际操作使用地图和地理信息系统软件，规划出合理的旅游路线。通过小组讨论和分享，学生能够结合实际情况，调整方案，提高解决问题的能力。

3.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展中，能够自主阅读相关资料，独立思考预习问题，并在平台上提交自己的预习成果。这种自主学习的过程，不仅加深了对旅游规划的理解，也培养了学生的自主学习习惯。

4.团队合作能力：在课堂活动中，学生通过小组合作设计旅游方案，学会了如何与团队成员沟