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附件二:
四川现代职业学院课程标准编制细则
第一部分 总体要求
1、《课程标准》要由教务处提出具体要求、意见,开课系按要求组建课程建设与改革小组,课程标准须经课程建设与改革小组充分讨论后形成。
2、每一门课程,如果学时不同、适用专业不同,相应课程名称就应不同,
《课程标准》也要不同。
3、《课程标准》的制定,由课程任务所在教研室主任或专业带头人初审、系相关负责人审核、教务处批准后,方可执行。
4、《课程标准》若需修订,应经课程组商议后,提出申请,由课程任务所在教研室、系、教务处逐级批准后,方可进行修订。每学期的《课程标准》要作为原始教学文档进行保留。
5、《课程标准》应一式四份,授课教师、课程所在专业教研室、系、教务处各一份。
6、文字编排要求
正文:宋体小四号
标题序号依次使用:一、(一)1、(1)
一级标题:黑体小三号
二级标题:黑体四号
三级标题:黑体小四号
四级标题:宋体小四号
7、段落排版要求:首行缩进2个字符;段前段后为0;
行间距为1.5倍行距。
第二部分 课程标准模板及编制说明四川现代职业学院
《新媒体运营实战》课程标准
课程代码:A013211334建议学时数:48学分:3隶属专业:电子商务技术
开课单位:信息通信技术主持人:
参与人:谭超颖、谢芳审定人:郭聃
审核人:刘静审批人:
一、课程设置的依据
随着智能手机的普及和移动互联网的发展,各种新媒体平台如雨后春笋般涌现,新媒体以较低的推广成本、年轻且付费意愿强的客户群、与消费者面对面沟通的机制等优势,成为企业首选的营销平台。开展精细化的新媒体运
营,必须做出准确的用户画像、采取差异化的产品策略、设计高转化的内容、开展跨界且富有创意的活动,该课程正是在这样的背景下开发出来的。通过具体学习新媒体运营,使学生掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论,熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法,掌握开展新媒体营销传播的规律,激发创意,提高学生的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。
二、课程的教学目标(知识、能力、素质)
(一)知识目标
了解新媒体的内涵及特征
掌握新媒体运营的思维和策略
树立新媒体运营意识
了解新媒体编辑所需的技能
掌握新媒体用户和内容定位要素和策略
树立新媒体用户和内容定位意识
了解微博营销的内涵、特点和模式
了解微博营销的策略
掌握微博的基本操作
掌握微博的运营策划与合作推广
树立微博营销意识
了解企业微信营销的作用
掌握微信公众平台的运营推广技巧
掌握微信第三方平台的使用攻略
能对企业公众号进行定位运营
了解社群的内涵和发展阶段
掌握构建社群的要素
掌握社群营销的技巧
能够独立分析社群营销与运营的问题;
创建一个完整的社群
策划并开展社群活动
树立社群营销的意识
了解新媒体文案的创作程序
掌握新媒体文案创意构思
熟悉新媒体文案写作策略
了解粉丝在新媒体时代地位的变化
掌握粉丝互动的特点和优势
了解粉丝经济的四个步骤、四个重构和四个新思维
掌握二维码营销与运营技巧
掌握APP营销与运营技巧
掌握音频营销与运营技巧
掌握视频营销与运营技巧
掌握直播营销与运营技巧
(二)能力目标
能够独立进行新媒体运营策划及效果评估工作;
能够针对遇到的问题做出一定的应对措施;
具备分析问题和解决问题的能力;
能有效的开展新媒体运营相关活动。
(三)素质目标:
学生有意识的关注新媒体运营能力需求清单;
掌握提升自己新媒体运营能力的方法;
激发对新媒体运营相关活动的探索意识;
培养学生的探索及创新精神。
(四)职业资格证书考核要求
无
三、课程的性质和类型
课程性质:
□公共基础课 □专业基础课(专业群平台课或岗位通用能力课)
?专业核心课(专业方向课或岗位方向课)
课程类别:□A类:理论课 ?B类:理论+实践课 □C类:实验(践)课
四、课程的地位作用(包括与前后课程的关系)
表1与前期课程的关系
序号
前期课程名称
为本课程提供的能力支撑
备注
1
信息技术应用及训练
营销文案策划编辑能力
2
photoshop图像处理
图文设计处理能力
表2与后续课程的关系
序号
后续课程名称
为本课程提供的能力支撑
备注
1
新媒体运营实训(专周)
实际工作中的运用能力
2
微信小程序应用与开发
新媒体理论基础
五、设计思路
(一)课程设计理念
通过对课程的学习,让学生们了解并掌握新媒体营销的基本知识,必威体育精装版发展以及相关原理,结合实例,运用工具和技能开展实训,掌握并了解微博、微信、社群等新媒体运营的概念、特征、营销方式及主要载体,并通过案例分析,使得学生能够接触到必威体育精装版的新媒体营销策略。
(二)
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