第9单元 生物技术 练习-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册生物北师大版（安徽）.docx

第9单元生物技术练习-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册生物北师大版（安徽）

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教学内容

第9单元生物技术练习-（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册生物北师大版（安徽）

本节课主要围绕生物技术单元进行练习，涵盖以下内容：

1.生物技术的定义、分类及其在现实生活中的应用；

2.基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程的基本原理；

3.植物组织培养技术及其在植物繁殖、育种和生物技术产业中的应用；

4.动物细胞核移植技术、单克隆抗体技术等现代生物技术的实例分析；

5.生物技术在实际生产、医疗、环保等领域的具体应用案例；

6.生物技术的伦理问题及安全性探讨。

核心素养目标

1.理解生物技术的概念及其在现实生活中的应用，培养科学探究与解决问题的能力。

2.探索生物技术的伦理问题，提升道德意识和社会责任感。

3.通过实例分析，发展批判性思维和创新意识。

4.结合实际应用案例，培养信息获取、处理和运用能力。

5.在讨论生物技术的安全性时，提高安全意识与风险防范能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-生物技术的分类和应用：重点讲解基因工程、细胞工程等技术的具体应用，如转基因作物的开发、疾病的基因诊断和治疗等。

-植物组织培养技术：强调该技术在植物繁殖、育种中的实际应用，如快速繁殖名贵植物、脱毒苗的生产等。

-生物技术的伦理问题：讨论生物技术的伦理争议，如克隆技术的道德边界、基因编辑的伦理限制等。

2.教学难点

-基因工程的基本原理：学生可能难以理解DNA重组技术、基因表达调控等复杂概念，需要通过具体的实验案例来帮助学生形象化理解。

-动物细胞核移植技术：这一技术的操作步骤和原理较为复杂，难点在于理解细胞核与细胞质的关系，以及核移植过程中细胞重编程的机制。

-生物技术的安全性：学生可能对生物技术的潜在风险认识不足，需要通过分析具体案例，如转基因食品的安全性争议，来帮助学生理解风险评估和风险管理的重要性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、生物技术相关视频资料、网络学术资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、互动问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示转基因作物的图片，询问学生是否了解这些作物背后的生物技术，引导学生思考生物技术在现实生活中的应用，激发学习兴趣，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解生物技术的分类和应用（5分钟）

详细内容：介绍基因工程、细胞工程等生物技术的定义、原理及其在农业、医学等领域的应用实例。

-植物组织培养技术的应用（5分钟）

详细内容：通过展示植物组织培养的实例（如脱毒苗的生产），讲解该技术在植物繁殖、育种中的应用。

-生物技术的伦理问题（5分钟）

详细内容：讨论克隆技术、基因编辑等生物技术引发的伦理争议，引导学生思考科技发展与伦理道德的关系。

3.实践活动（10分钟）

-案例分析（3分钟）

详细内容：提供转基因食品的案例，让学生分析其优点和潜在风险，培养学生独立思考和分析问题的能力。

-实验演示（3分钟）

详细内容：演示植物组织培养的基本操作步骤，让学生直观了解该技术的实际应用。

-互动问答（4分钟）

详细内容：针对新课内容，教师提问，学生回答，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

-生物技术的应用领域（3分钟）

举例回答：小组讨论生物技术在农业、医学、环保等领域的具体应用，并分享讨论成果。

-生物技术的伦理问题（3分钟）

举例回答：小组讨论克隆技术、基因编辑等生物技术引发的伦理争议，并提出自己的观点。

-生物技术的安全性（4分钟）

举例回答：小组分析转基因食品的安全性争议，探讨如何评估和防范生物技术带来的潜在风险。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调生物技术的分类、应用、伦理问题和安全性，以及学生在实践活动中的表现，提醒学生继续关注生物技术的发展。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资料：《生物技术导论》、《现代生物技术发展与伦理》等书籍，为学生提供更深入的理论学习资源。

-学术论文：关于基因编辑技术（如CRISPR/Cas9）、转基因作物安全性评估等领域的必威体育精装版研究论文，帮助学生了解学术前沿。

-在线课程：国内外知名大学开设的生物技术相关在线课程，如“生物技术原理与应用”、“生物伦理学”等。

-实验手册：提供植物组织培养实验手册，指导学生进行实际操作，加深对理论知识的理解。

-科普文章：选择一些生物技术的科普文章，如“转基因技术的利与弊”、“生物技术在医疗领域的应用”等，帮助学生拓宽知识面。

2.