微专题2　牛顿运动定律的综合应用 课件.ppt

第四章运动和力的关系*返回导航下一页上一页物理第四章运动和力的关系微专题2牛顿运动定律的综合应用01典题分类讲练结合02分层演练素养达标类型一连接体中整体法和隔离法的应用?在解决连接体问题时，隔离法和整体法往往交叉运用，可以优化解题思路和方法，使解题过程简洁明了．两种方法选择原则如下：1．求加速度相同的连接体的加速度或合外力时，优先考虑“整体法”；2．求物体间的作用力时，再用“隔离法”；3．如果连接体中各部分的加速度不同，一般选用“隔离法”．√[针对训练1](多选)(2022·四川树德中学月考)如图所示，一辆小车沿倾角为θ的固定斜面下滑，质量为m的小球通过细线悬挂在小车上，与小车一起沿斜面向下运动．图中虚线①垂直于斜面，虚线②平行于斜面，虛线③沿竖直方向，重力加速度为g，下列说法正确的是()A．如果细线与虚线③重合，则小球的加速度为0B．如果细线与虚线①重合，则小球的加速度大小为gsinθC．如果细线与虚线①重合，则细线的拉力大小为mgsinθD．如果小车与斜面间的动摩擦因数足够大，细线可能与虚线②重合√√解析：如果细线与虚线③重合，则小球受力方向只能沿竖直方向，小球不可能沿斜面做加速运动，所以小球的加速度为零，故A正确；如果细线与虚线①重合，小球垂直斜面方向上受力平衡，沿斜面方向，由牛顿第二定律mgsinθ＝ma，解得a＝gsinθ，此时细线的拉力为T＝mgcosθ，故B正确，C错误；如果小车与斜面间的动摩擦因数足够大，假设小车能沿斜面做减速运动，小车加速度沿斜面向上，小球与小车一起沿斜面向下运动，则小球的加速度沿斜面向上，若细线与虚线②重合，小球所受的合力方向不可能沿斜面向上，与假设矛盾，故D错误．类型二牛顿运动定律与图像的综合问题?解决这类问题的基本步骤1．看清坐标轴所表示的物理量，明确因变量(纵轴表示的量)与自变量(横轴表示的量)的制约关系．2．看图线本身，识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程．3．看交点，分清两个相关量的变化范围及给定的相关条件．明确图线与坐标轴的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的“面积”的物理意义．在看懂以上三个方面后，进一步弄清“图像与公式”“图像与图像”“图像与物体”之间的联系与变通，以便对有关的物理问题作出准确的判断．【例2】(多选)如图所示，一个质量为m的圆环套在一根固定的水平长直杆上，环与杆的摩擦因数为μ，现给环一个向右的初速度v0，同时对环加一个竖直向上的作用力F，并使F的大小随v的大小变化，两者关系为F＝kv，其中k为常数，则环运动过程中的速度图像可能是图中的()√√√[解析]当kv0＝mg时物体与直杆间无挤压，物体不受摩擦力的作用而匀速运动，对应于图像A；当kv0mg时，竖直方向上kv＋N＝mg，水平方向上μN＝ma，可知随着物体速度的减小物体的加速度增大，直到速度减小到零，对应于图像B；当kv0mg时，竖直方向上kv＝mg＋N，水平方向上μN＝ma，可知随着物体速度的减小物体的加速度减小，直到速度减小到使kv＝mg时加速度也减小到零，此后物体匀速运动，对应于图像D，故A、B、D正确．[针对训练2](多选)一物体以一定的初速度从斜面底端沿斜面向上运动，上升到最高点后又沿斜面滑下，某段时间的速度—时间图像如图所示，g取10m/s2，由此可知()A．斜面倾角为30°B．斜面倾角为37°C．物体与斜面间的动摩擦因数为0.25D．物体与斜面间的动摩擦因数为0.5√√类型三滑块—滑板模型?滑块—滑板模型的三个基本关系加速度关系如果板、块之间没有发生相对运动，可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度；如果板、块之间发生相对运动，应采用“隔离法”求出板、块运动的加速度．应注意找出板、块是否发生相对运动等隐含的条件速度关系板、块之间发生相对运动时，认清板、块的速度关系，从而确定板、块受到的摩擦力．应注意当板、块的速度相同时，摩擦力会发生突变的情况位移关系板、块叠放在一起运动时，应仔细分析板、块的运动过程，认清板、块对地的位移和板、块之间的相对位移之间的关系√√√[针对训练3](多选)如图所示，光滑水平面上，木板m1向左匀速运动．t＝0时刻，木块从木板的左端向右以与木板相同大小的速度滑上木板，t1时刻，木块和木板相对静止，共同向左匀速运动．以v1和a1表示木板的速度和加速度，以v2和a2表示木块的速度和加速度，以向左为正方向，则下列图像中正确的是()√√解析：t＝0时刻，木块从木板的左端向右以与木板相同大小的速度滑上木板，在摩擦力作用下，二者均做匀减速直线运动．根据题述“t1时刻，木块和木板相对静