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外研六英上Module4Unit1——Unit2说课稿

Unit1Thansgivingismyfavouritefestival.

【教学目标】：

知识与技能：Thansgivingismyfavoritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.

Wesay“than—you”forourfood,familyandfriends.过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣

情感、态度和价值观：谈论和描述感恩节等西方节日

【重点】：本模块的单词及重点句型

【难点】：美国感恩节的历及习俗

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

（一）导入：

1.老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：WhenistheChristmasDay?

Doyoulieit?WhatdopeopledoonChristmas?

2.用同样的方式谈论万圣节。

3.出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的课文学习。

（二）探究新知：

1.把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。让学生看图认真听，要求学生：了解故事大

意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。

2.讲解课文中出现的生词。

Festival节日special特别的meal一顿饭sound听起lantern灯笼FlagDay国旗节thansgiving感恩节

3.音，思考下列问题：

WhatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?WhatdopeopledoonFlagDay?

WhatdopeopledoonThansgivingDay?

4.讲解课文。

5.让学生跟读课文中的句子，熟读课文。

（三）巩固新知：

1.活动一：

学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

2.儿歌教学：

把教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动l的内容。请学生们看着图片认真听。在前三遍播放录音时需要

让学生试着把握不同的内容：

第一遍：了解故事大意，明确主题，形成整体的印象，

第二遍：弄懂比较容易理解和掌握的句子．大致明确难点在哪里，尝试概括全文的大意；

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第三遍：尝试理解较难的句子．结台上下文和插图理解句意，逐渐把握全文。

再放两遍录音，请学生在跟读的同时思考一些具体问题，例如：文中Daming和Simon谈到了哪几个美国节日?

它们分别是什么?人们以什么方式庆祝这些节日?

1.WhatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?2WhatdopeopledoonFlagDay?

3WhatdopeopledoonThansgivingDay?

听过录音后，请一些学生回答上述问题，问题答案大致如下：

1.TheyareFlagDayandThansgivingDay.

2.Theycarryflagsandtheysingsongs.

3.TheyalwayshaveaspecialmealonThansgivingDay.Beforethebigfamilydinner,theysay“thanyou”fortheirfood,

family,andfriends.AfterThansgivingdinner,theywa