人美版八年级美术下册《17. 简易杂物盒（辽宁）》教学设计.docx

人美版八年级美术下册《17.简易杂物盒（辽宁）》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人美版八年级美术下册《17.简易杂物盒（辽宁）》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习设计并制作简易杂物盒，通过观察实物和课本中的案例，让学生掌握基本的纸盒结构和制作方法，培养他们的动手能力和创新意识。教学内容紧密围绕课本，旨在让学生在实际操作中感受美术与生活的联系。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创新实践能力及文化理解与传承。通过观察和分析简易杂物盒的设计理念与结构，提升学生的审美鉴赏能力；在动手制作过程中，锻炼学生的创新思维和动手操作能力；同时，通过了解辽宁地区特色，增强学生对地域文化的认识与理解，促进学生形成对传统工艺的尊重和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.简易杂物盒的设计原则与审美标准。

2.纸盒结构的基本知识与制作技巧。

难点：

1.创新设计思维的培养。

2.纸盒结构的精确折叠与粘合。

解决办法与突破策略：

1.通过展示经典案例和设计原则，引导学生理解审美标准，并鼓励学生提出自己的设计想法，以培养学生的创新设计思维。

2.在制作过程中，通过分步骤的示范和讲解，让学生掌握纸盒的基本结构和制作方法。同时，提供实践操作的机会，让学生在动手尝试中逐渐熟悉并掌握技巧。

3.针对难点，采用小组合作的形式，让学生在合作中相互学习、交流心得，共同解决制作过程中遇到的问题。

4.对学生的作品进行及时的评价和反馈，指导学生在实践中不断改进，提升作品的质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解简易杂物盒的设计原则、审美标准和制作步骤。

2.实践操作法：学生在教师指导下动手制作杂物盒，实践中学习。

3.评价反馈法：教师对学生的作品进行评价，提供改进建议。

教学手段：

1.多媒体演示：通过投影展示设计案例和制作过程。

2.教学软件辅助：利用设计软件辅助学生进行设计创作。

3.实物展示：展示实物杂物盒，增强学生的直观感受。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示生活中常见的简易杂物盒，提问学生关于杂物盒的功能、设计理念以及与日常生活之间的关系，引导学生思考设计的重要性，从而导入新课《简易杂物盒（辽宁）》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解简易杂物盒的设计原则，包括实用性、美观性以及结构合理性，结合课本中的案例进行分析。

（2）介绍纸盒结构的基本知识，如折线、粘合等，并展示如何将一张纸转化为杂物盒的过程。

（3）教师示范简易杂物盒的制作步骤，强调关键环节和注意事项，如精确测量、折叠技巧等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生根据所学内容，自行设计并制作简易杂物盒，教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）学生在制作过程中，注意观察和思考如何使作品更具创意和实用性。

（3）学生完成后，展示自己的作品，并简要介绍设计理念。

4.学生小组讨论（5分钟）

讨论内容举例回答：

（1）如何将所学设计原则应用到自己的作品中？

（2）在制作过程中遇到的问题及解决方法。

（3）如何改进作品，使其更具特色和实用性？

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点和难点，回顾简易杂物盒的设计原则、制作过程以及学生作品的优点和不足，强调审美标准的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。同时，提醒学生继续探索和尝试，不断提高自己的设计能力。

学生学习效果

1.理解了简易杂物盒的设计原则，包括实用性、美观性和结构合理性。学生能够将这些原则应用到自己的设计作品中，使作品既满足使用功能，又具有审美价值。

2.掌握了纸盒结构的基本知识，如折线、粘合等技巧。学生在实际操作中能够熟练地折叠和粘合纸张，完成从平面到立体结构的转换。

3.学生的创新设计思维得到了锻炼。在实践活动环节，学生能够结合自己的创意，设计出独具特色的杂物盒，体现了个性化和创新性。

4.学生通过动手制作杂物盒，提高了动手操作能力和实践能力。在制作过程中，学生不仅学会了如何使用工具，还学会了如何解决问题和克服困难。

5.学生对辽宁地区的特色文化有了更深入的了解。通过本节课的学习，学生能够将辽宁的地域文化元素融入自己的设计作品中，增强了文化自信。

6.学生学会了如何评价和反思自己的作品。在展示环节，学生能够从审美和实用性的角度对作品进行自我评价，并接受他人的建议和反馈。

7.学生通过小组讨论，提高了合作能力和沟通能力。在讨论过程中，学生学会了倾听他人的意见，表达自