3.1+激素与内分泌系统（第一课时）课件高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

第1节激素与内分泌系统生物选择性必修一环境与稳态第3章体液调节

问题探讨著名足球运动员梅西小时候是侏儒症患者(因幼年期生长激素分泌不足而导致的生长迟缓、身材矮小)。治疗侏儒症需要注射生长激素，巴萨俱乐部为梅西支付了这笔治疗费用，梅西也投桃报李加入了拉玛西亚青训营并在巴萨成长为一代足球巨星。

问题探讨侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗?为什么?不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用不赞同。人的身高受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想，需通过医生检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素应听从医生的建议.2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素，你赞同这种想法吗?说出你的理由。“我想打点生长激素！”激素是如何分泌的？

一、外分泌腺和内分泌腺分泌物经由导管流出体外或流到消化腔中。如皮脂腺、汗腺、乳腺、消化腺等。外分泌腺外界环境

一、外分泌腺和内分泌腺内分泌腺无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管中，随血液运至全身。如垂体、甲状腺、肾上腺等。内环境

一、外分泌腺和内分泌腺胰腺既是内分泌腺也是外分泌腺胰腺中的腺泡细胞通过胞吐的方式把消化液（胰液，含多种消化酶，如胰蛋白酶，胰脂肪酶等）分泌到导管中，随后进入小肠。胰腺中的胰岛细胞分泌的激素直接进入附近的毛细血管。

一、外分泌腺和内分泌腺腺泡细胞(外分泌)胰岛细胞（内分泌）

二、激素的发现学生活动1：阅读教材p45页内容，思考以下问题（3-5min）1、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里?2.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同?3.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢?

二、激素的发现——促胰液素狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎，当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。◆食物到达小肠的消息胰腺是如何得知的?◆胰液的分泌是如何调节的呢?观察现象，提出问题

二、激素的发现——促胰液素在20世纪之前，激素这一概念没有被提出，学术界普遍认为，人和动物的一切生理活动都是由神经系统调节的。胃酸（主要成分盐酸）感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（胰腺）胰液

二、激素的发现——促胰液素提出问题胰液的分泌是如何调节的呢？做出假设法国学者沃泰默：认为这是神经调节（反射）的结果实验验证稀盐酸小肠注入胰腺分泌胰液结果稀盐酸血液注入胰腺不分泌胰液结果稀盐酸小肠注入胰腺分泌胰液结果切除通向该段小肠的神经甲组：乙组：丙组：

二、激素的发现——促胰液素实验验证实验分析1.分析甲组和乙组实验，你能得出什么结论？刺激小肠肠腔，胰腺分泌的胰液才会增加，说明感受盐酸的感受器在小肠肠腔。2.分析甲组和丙组实验，你能得出什么结论？小肠肠腔有无神经不影响胰液的分泌得出结论沃泰默是顶尖的外科医生，他认为小肠上一些微小的神经难以剔除干净，坚持认为这是一个顽固的反射

二、激素的发现——促胰液素提出问题做出假设实验验证胰液的分泌是如何调节的呢？斯他林和贝利斯：：认为不是反射而是化学调节的过程胰腺分泌胰液不是神经反射，而是在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。盐酸+小肠黏膜研磨提取液注射血液(静脉)结果胰腺分泌胰液得出结论增加对照组1：经盐酸刺激后小肠黏膜能产生某种物质，促进胰腺分泌胰液，把这种物质称为促胰液素如何补充实验，使其结果更具有说服力？增加对照组2：

二、激素的发现——促胰液素胃酸（盐酸）感受器传入神经神经中枢传出神经(胰腺)效应器胰液促胰液素血液循环小肠黏膜神经调节激素调节胰液分泌是促胰液素和神经共同调节的结果。由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，叫做激素调节。

对点训练1.斯他林在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的黏膜刮下来，与稀盐酸混合，过滤后注射给了另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列叙述不合理的是（）A、本实验应设计注射等量的生理盐水及注射等量稀盐酸及小肠粘膜提取液的对照组B、胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果C、该实验说明促胰液素还具有降血压的作用D、该实验不能证明胰液分泌的调节只有激素调节C

二、激素的发现——促胰液素自从该激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，他们直接进入血液周游全身，难以收集