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第一课神奇的货币

第一课时揭开货币的神秘面纱（一）班级：

【学习目标】

一、知识目标姓名：

1、识记货币的本质、基本职能、价格等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义。

二、学习重点：

1、货币的本质

2、货币的两种基本职能

【基础自学】

一、货币的本质：

1、商品：

⑴什么是商品？

⑵构成商品有哪几个条件？请列举五件商品。

⑶商品的基本属性有＿＿＿和＿＿。

2、货币的产生和本质：

⑴货币是如何产生？什么叫一般等价物？

⑵货币是（含义）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶货币的本质是＿＿＿＿＿。

二、货币的基本职能：

1、货币的职能是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑴＿＿＿＿。

2、货币的两种基本职能是

⑵＿＿＿＿。

⑴价值尺度是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。货币之所以能具有价值尺度的职能，

是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。货币执行价值尺度职能，通常表现为＿＿，＿＿＿＿＿的货币表

现。货币在执行价值尺度职能时，只要＿＿＿＿，并不需要＿＿＿＿。

⑵流通手段是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。初期的商品交换是直接的＿＿＿＿，

用公式表示为：＿＿―＿＿。货币出现后，交换就以货币为媒介，这种以货币为媒介的商品

交换，叫做＿＿＿＿，用公式表示为：＿＿―＿＿―＿＿。作为流通手段的货币，必须是＿

＿＿＿＿，而不能是＿＿＿＿。流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要是由

商品的＿＿＿＿和货币的＿＿＿＿所决定的。

⑶货币的其它职能还有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

【重、难点解析】

一、货币的本质：

1、商品及其基本属性：

商品是用于交换的劳动产品。凡是商品首先必须是劳动产品，如果不是劳动产品，就不

能成为商品。其次，劳动产品必须用于交换才是商品，如果不用于交换，也不能成为商品。

〖难点设问〗农民自己生产并用于自己消费的粮食是商品吗？为什么？

2、货币的产生和本质：

〖重点设问〗货币产生的原因是什么？其动力又是什么？金银为什么能充当货币？

货币是商品交换发展到一定阶段的产物。随着商品交换的发展，逐渐出现了一般等价

物。一般等价物就是从其他商品中分离出来，可以和其他一切商品相交换并表现其他一切

商品价值的商品(注意：两个“一切”才构成“一般”)。商品交换范围的进一步扩大，客

．．

观上要求一般等价物能够固定在一种商品上，最后，由于金银具有其他商品所没有的优点，

一般等价物就集中由贵金属金、银来充当，这就是货币。

〖注意〗货币也是一种商品，但与其他商品不同，是一种特殊的商品，是可以和其他一切

．．

商品相交换的商品。

二、货币的基本职能

〖学法导航〗货币的基本职能是本课的核心。教材这部分内容的基本思路是：货币本质与

货币职能的关系——货币的一个基本职能是价值尺度――价值尺度是指货币作为衡量其他

一切商品价值大小的职能――用一定数量的货币表现商品价值就是价格――货币执行价值

尺度职能只需要观念上的货币。流通手段是货币的另一个基本职能，货币执行流通手段职

能必须用现实的货币。

1、价值尺度职能：紧扣“衡量”、“表现”、“执行”

2、流通手段职能：流通手段与商品流通是两个不同的概念。流通手段是货币的一种基本

职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。

〖重、难点设问〗

⑴货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？

⑵货币可以交换一切商品，是不是流通中的货币数量越多越好？

【达标检测】

一、单项选择题

1、（09广东卷）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明

金银作为货币（）

A、从起源看，是和商品同时产生的

B、从作用看，是财富的唯一象征