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幼儿园教师的着装礼仪

幼儿园教师是直面幼儿的一份职业，因此要更具亲和力。下面是小

编为大家搜集整理出来的有关于幼儿园教师的着装礼仪，希望可以帮助

到大家！

 〈一〉精神面貌篇

 幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

 1、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教

育成果；

 2、模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；

 3、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的

形象。

 教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：

 心态——自尊自信的。

 品质——真诚正直的。

 性格——活泼开朗的性格。

 心胸——豁达宽容。

 〈二〉语言篇

 全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、

有趣、儿童化。

 上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普

通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音

清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

 生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗

话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微

笑，保持恰当的目光。

 文明用语：

 1、接待来宾请使用：

 主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙

吗？

 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一

下。

 2、对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你

好”“早上好”或点头致意。在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度

的称呼：X老师、X阿姨。言谈间不涉及他人隐私。

 3、对小朋友和家长使用文明礼貌用语。

 问候语——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。

 请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。

 感谢语——谢谢、非常感谢等。

 抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

 道别语——再见、明天见、待会儿见等。

 宽容语——没关系、不客气、应该的等。

 4、打电话：

 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：

“喂，您好！我是佳佳幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是

这样的……”

 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：

“喂，您好！佳佳幼儿园X班XX老师，请问你找谁？”或“您好！我是

XX有什么事吗？”

 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

 5、对上级：

 提出意见——我对这件事有看法，因为……

 提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。

 称呼——上班时间用职务称呼，忌用生活中的称呼小X、老X

 〈三〉行为篇

 教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

 体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、

自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手

自然下垂，面带微笑；走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然

摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自

然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽；交谈

姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与

交谈方保持相应的高度。

 良好行为

 1、备课——集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。

 2、办公——办公室备课应保持安静，讨论问题应轻言轻语

 3、接待家长——起身相迎、微笑问候、点头示意。询问了解、

提供帮助、反映问题。

 4、带班教学

 守时——按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。

 坐姿——面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆

放，左手搭右手放在膝盖上。

 班务行动——动作轻有礼貌，不影响幼儿的学习休息。

 指示——指示幼儿行动时用语言加手势提示，或牵着幼儿的手进

行引领指示。

 师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予

评价、鼓励欣赏。

 教学授课——做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清

晰、生动有趣。

 5、日常办公

 遵守时间——按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗。

 升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

 学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手

机静音、适时鼓掌。

 下班巡查——轻进轻出，尽量不打扰集体教育活动，不聊天、不

聊电话。

 使用物品