5.14文艺复兴教学设计+视频2024~2025学年统编版九年级历史上册.docx

5.14文艺复兴教学设计+视频2024~2025学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《5.14文艺复兴教学设计+视频2024~2025学年统编版九年级历史上册》

教学内容为统编版九年级历史上册第五单元第14课《文艺复兴》，主要包括以下内容：

1.文艺复兴的起源、核心思想及其与宗教改革的关系。

2.但丁、彼特拉克、莎士比亚等文艺复兴时期代表人物的成就。

3.意大利文艺复兴时期绘画、雕塑和建筑的特点及代表作品。

4.文艺复兴对欧洲历史发展的影响及其在现代社会的意义。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力，通过文艺复兴的学习，理解文化、思想和科技对历史进程的推动作用。

2.提升学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们从多元角度审视历史事件，探讨文艺复兴时期的思想解放对现代社会的启示。

3.增强学生的历史使命感和社会责任感，通过了解文艺复兴对人类文明的贡献，激发学生传承和发扬优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①文艺复兴的起源、核心思想及其历史意义。

②代表人物但丁、彼特拉克、莎士比亚的主要成就及其作品特点。

2.教学难点

①文艺复兴与宗教改革的关系，以及两者在历史进程中的相互作用。

②意大利文艺复兴时期绘画、雕塑和建筑的风格特征，以及这些艺术形式如何体现人文主义精神。

③分析文艺复兴对现代科学、文化和政治发展的影响，理解其深远的历史意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：收集文艺复兴时期的绘画、雕塑和建筑作品的图片，以及相关历史人物的简介资料。

3.视频资源：准备介绍文艺复兴时期历史背景、重要人物及其作品的视频片段。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于文艺复兴的预习资料，包括文艺复兴时期的背景、核心思想、代表人物及其作品的简介。

设计预习问题：围绕文艺复兴的核心思想，设计问题如“文艺复兴时期人文主义的具体表现有哪些？”、“文艺复兴对现代文明有哪些影响？”等。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读相关资料，了解文艺复兴的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，通过预习了解文艺复兴的基本概念。

信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和监控，提高预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示文艺复兴时期的艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》等，引出文艺复兴的主题。

讲解知识点：详细讲解文艺复兴的起源、核心思想及其对后世的影响，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，如“文艺复兴如何影响了现代科学的发展？”；或进行角色扮演，模拟文艺复兴时期的辩论场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“文艺复兴与宗教改革的关系是什么？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点，或通过角色扮演体验历史事件。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解文艺复兴的相关知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据文艺复兴的核心思想，布置作业如“分析文艺复兴对现代科学、文化和政治的影响”。

提供拓展资源：提供与文艺复兴相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析文艺复兴的影响，加深对历史事件的理解。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如“我是否理解了文艺复兴的核心思想？”、“我能否将所学应用到其他历史事件的分析中？”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文艺复兴时期的代表人物及