吉林省松原市油田十一中2024_2025学年高一生物上学期第一次月考试题含解析.docVIP

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吉林省松原市油田十一中2024-2025学年高一生物上学期第一次月考试题（含解析）

一、选择题

1.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是

A.水螅

B.神经细胞

C.草履虫

D.卵细胞

【答案】C

【解析】

单细胞的生物既属于细胞层次，又属于个体层次，所以C选项正确。

2.一棵杨树的生命系统结构层次为()

A.细胞→器官→组织→系统→个体

B.细胞→组织→器官→系统→个体

C.细胞→组织→器官→个体

D.细胞→组织→器官→系统→个体→种群

【答案】C

【解析】

试题分析：作为一个详细的生物，并不确定包括生命系统的全部结构层次。不同的生物结构层次都不同，对于植物来说，由不同的器官干脆构成了个体，在其结构层次中没有系统。故C项正确。

考点：本题考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学学问要点的实力。

3.下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是

A.细胞是地球上最基本的生命系统

B.“太湖中全部的鱼”属于生命系统探讨的一个结构层次

C.病毒不属于生命系统的结构层次

D.蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次

【答案】B

【解析】

【分析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次的相关学问的识记和理解实力。知道生命系统的结构层次由简洁到困难的正确依次（细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈）是解题的关键。

【详解】细胞是地球上最基本的生命系统，A正确；“太湖中全部的鱼”，是由多种鱼类组成的一个群体，既不属于种群，也不属于群落，因此不属于生命系统探讨的一个结构层次，B错误；病毒不能独立地进行生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，C正确；蛋白质和核酸属于生物大分子，但不属于生命系统的结构层次，D正确。

【点睛】本题的易错点在于：因没有正确理解种群的含义，即在确定的区域内的同种生物的全部个体，而误将“太湖中全部的鱼”看作是一个种群。

4.下列概念依次与图中a、b、c、d相对应的一组是()

A.真核生物、动物、植物、真菌

B.原核生物、细菌、蓝藻、病毒

C.系统、生命系统、生态系统、群落

D.生物、真核生物、原核生物、真菌

【答案】D

【解析】

【分析】

细胞类生物分为真核生物和原核生物，其中真核生物包括动物、植物和真菌，真菌又包括酵母菌、霉菌和食用菌；细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统是生命系统的结构层次。

【详解】A、生物分为真核生物和原核生物，其中真核生物包括动物、植物和真菌，真菌不是动物，A错误；

B、病毒没有细胞结构，不属于原核生物，B错误。

C、系统包括生命系统和非生命系统，其中生命系统又包括生态系统，生态系统又包括群落，C错误；

D、生物分为真核生物和原核生物，其中真菌属于真核生物，D正确。

故选D。

【点睛】本题结合概念图，综合考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞的结构和功能等学问，要求考生识记生物的类别，驾驭彼此之间的关系；识记生命系统的结构层次等学问，能结合所学的学问精确推断各选项。

5.下图为显微镜视察中的两个视野，其中细胞甲为主要视察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确依次是（）

①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调整光圈④转动转换器⑤移动标本

A.①②③④ B.③①④②

C.⑤④③② D.④⑤①②

【答案】C

【解析】

据图可知，图（2）为图（1）中甲的放大，因此首先⑤移动装片，可将装片向左移动，然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需③调整光圈，最终再②转动细准焦螺旋即可。

【考点定位】显微镜操作

【名师点睛】考生关键要娴熟驾驭显微镜的操作步骤，高倍显微镜的运用方法：1．选好目标：确定要先在低倍显微镜下把需进一步视察的部位调到中心，同时把物像调整到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的视察．2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行视察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头遇到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．3调整焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上视察，此时一般能见到一个不太清晰的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0．5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调整器）。

6.在视察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的改变是（）

A.变大、变多、变亮 B.变大、变少、变暗

C.变小、变多、变亮 D.变小、变少、变暗

【答案】B

【解析】

【详解】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目削减，细胞的体积变大；此时进入视野的光线削减，视野就变暗，因此，将物镜由低倍镜转换到高