高三一轮复习生物：群落课件.pptx

;学业质量水平：

1．通过分析群落的结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观点。(生命观念)

2．通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力；通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯。(科学思维)

3．通过“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”活动，掌握科学研究计划的制订与实施能力。(科学探究)

4．通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及保护。(社会责任);课标要点一不同种群组成群落(见学生用书P281)

主干梳理

1．群落的概念及特征

;2．物种丰富度

;3．优势种

;4．生态位

(1)生态位

;(2)竞争排斥原理：当两个物种的生态位________时会发生竞争，且生态位重叠越多，竞争就越________，以致________________的物种有可能把另一物种完全排除掉，这就是竞争排斥原理。

(3)生态位分化

;5．群落的类型

;草原群落;◆自我诊断◆

判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

1．某同学决定以校园内的池塘为对象进行物种丰富度的调查，应在同一水层取样。()

2．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分。()

3．斑马、长颈鹿主要生活在森林群落。()

4．不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点。()

5．森林中的动物大多会打洞，具有较强的奔跑能力。();6．荒漠气候恶劣，植物几乎完全依靠营养繁殖。()

7．抗药性细菌的产生增加了群落的物种丰富度。()

8．在泡菜发酵的早期，乳酸菌就是优势种。()

9．群落中的优势种通常是群落中个体数量多且生活力较强的物种，所以不需要保护优势种。()

10．通过获得某种生物在时间和空间上的位置就能得到这种生物的生态位。()

;◆精准答题◆

[2022·山东真题]在一个群落中随机选取大量样方，某种植物出现的样方数占全部样方数的百分比为该物种的频度，频度分级标准如表所示。在植物种类分布均匀且稳定性较高的生物群落中，各频度级植物物种数在该群落植物物种总数中的占比呈现一定的规律，如图所示。

;(1)若植物甲为该群落的优势种，则植物甲的频度最可能属于______级，而调查发现该频度级中的植物乙不是优势种，则乙的种群密度和分布范围的特点分别是______、______。

(2)若某草地植物物种的频度级符合上图所示比例关系，且属于D频度级的植物有16种，则该草地中植物类群的丰富度为________种。

(3)若研究植物甲的生态位，通常需要研究的因素有__________(填字母)。

A．甲在该区域出现的频率 B．甲的种群密度

C．甲的植株高度 D．甲与其他物种的关系;(4)随着时间的推移，群落可能会发生演替。群落演替的原因是________

_______________________________________________________________

_________________。

【解析】(1)优势种是指对群落的结构和内部环境的形成有明显决定作用的物种，它通常是群落中个体数量多、生活力较强的物种，而某种植物出现的样方数占全部样方数的百分比为该物种的频度，因此若植物甲为该群落的优势种，则植物甲的频度最可能属于E级。调查发现E级中的植物乙不是优势种，说明植物乙的种群密度小，同时说明植物乙在整个群落中分布范围广。

;(2)由题图可知，D频度级物种数所占百分比为8%，属于D频度级的植物有16种，则该草地中植物类群的丰富度为16÷8%＝200种。

(3)研究植物的生态位，通常要研究它在该区域出现的频率、种群密度、植株高度等特征，同时也要研究它与其他物种的关系。

(4)群落演替的原因：①环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，但对另一些物种的生存产生不利影响。②生物本身不断地繁殖、迁移或者迁徙。③种内与种间关系的改变。④人类活动的干扰：人对生物群落的影响远远超过其他的自然因素。

;命题探究

命题探究一群落的物种组成、丰富度、优势种和生态位概念理解

1．群落的物种组成、丰富度、优势种理解

;优势种易错点辨析;2.生态位概念误区辨析

;例1[2024·杭四中模拟]生态位能够体现一个物种在群落中的地位或作用，下列叙述错误的是()

A．生态位的形成是协同进化的结果

B．不同物种的生态位不可能出现重叠现象

C．研究某种植物的生态位也需要研究它与其他物种的功能关系

D．研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他生物的关系;【解析】群落中每种生物都占据相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源，这是群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果，A正确；不同物种的食物或栖息空间可能部分相同，生态位可能出