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我要上小学大班主题活动教案

我要上小学大班主题活动教案1

主题说明：

从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，

顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。

如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活

动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，

伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管

理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务

意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号

的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后

的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的

兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的.主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、

心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合

素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学

生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和

本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵

守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

主题目标：

1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动名称：我的同学

活动目标：

1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。

2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。

活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5

活动过程：

一、聊聊同学、表达自己的感受

出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？

小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼

儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。

二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望

1、交流已有经验

到了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢？

小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的特点，

然后再主动和他交流，这样他就会愿意和你做朋友了。

2、游戏：认识新同学

（1）出示图片，这里有好多新同学

有几个新同学？他们分别叫什么名字？

你有什么好方法能记住他们的名字吗？

小结：把新同学的长相特点和名字联系起来，会记得更牢。

（2）老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置？

小结：可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置，再记住其他人

在这个人的什么位置……

3、幼儿操作卡片。

4、验证、交流；你是用什么方法记住他们的座位？

小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。

主题反思：

《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活

动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，

再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，

情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者

心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

“走近小学”

我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，

并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法

适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩

子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一

系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入

学前的心理适应工作。

“了解小学”

我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问

题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来