知能小卷(6)综合卷(1)（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）.docx

知能小卷(6)综合卷(1)（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

知能小卷(6)综合卷(1)（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）

设计思路

本节课以《轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）》为基础，围绕“知能小卷(6)综合卷(1）”进行设计。课程将侧重于巩固和拓展学生在课本中学到的语法、词汇及阅读理解能力，通过设置趣味性的互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力。课程内容将紧密结合教材，确保每个环节都与课本知识点紧密关联，旨在帮助学生更好地掌握和运用所学知识，为高考和未来学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过词汇、语法的练习，提高学生准确、流畅地使用英语表达思想的能力。

2.思维品质：通过阅读理解训练，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：通过文本内容的学习，让学生了解不同文化背景，增强跨文化交际能力。

4.学习策略：指导学生运用所学策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养积极的情感态度，形成健康的人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新教材中出现的重点词汇和短语。

2.理解并运用教材中的关键语法点。

3.提高阅读理解能力，尤其是对长篇阅读材料的理解和分析。

难点：

1.部分生僻词汇的理解和记忆。

2.复杂语法结构的准确运用。

3.高级阅读技巧的掌握，如推断、概括、批判性思维。

解决办法：

1.利用实物、图片、情境创设等方式，帮助学生在实际语境中学习和记忆重点词汇。

2.通过例句分析和语法练习，让学生在实际语境中感知和运用语法规则。

3.设计分层阅读任务，让学生逐步提升阅读难度，同时提供阅读策略指导，如扫读、精读、总结归纳等。

4.针对难点，采用小组讨论、同伴互助的方式，引导学生共同探讨，提高解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

-信息化资源：电子版教材、PPT课件、在线词汇学习工具

-教学手段：实物展示、情境模拟、互动讨论、小组合作

教学过程

今天我们将要学习的是《轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（北师大版）》中的“知能小卷(6)综合卷(1)”，本节课我们将围绕课文主旨内容进行深入探究，以下是具体的教学过程：

1.导入新课

-向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生兴趣。

-利用多媒体展示与课文主题相关的图片或视频，引导学生进行思考和讨论。

2.课文阅读

-让学生自主阅读课文，理解文章大意。

-提问检查学生对文章的理解，如：“文章主要讲述了什么内容？”，“文章中有哪些关键信息？”等。

3.课文主旨内容探究

-引导学生分析课文结构，找出文章的主旨句或段落。

-让学生用自己的话复述文章主旨，确保他们理解正确。

-提问：“文章为什么要讲述这个主题？”，“这个主题与我们日常生活有何关联？”等，引导学生深入思考。

4.重点词汇和短语讲解

-对课文中出现的重点词汇和短语进行讲解，让学生在语境中理解其意义。

-通过例句展示词汇和短语的用法，让学生进行模仿练习。

-提问：“这个词在句子中是如何运用的？”，“你能用这个词造一个句子吗？”等，巩固学生记忆。

5.语法点讲解

-针对课文中的关键语法点进行讲解，如时态、语态、句型结构等。

-提供相关练习题，让学生在实际语境中运用所学语法。

-对学生进行个别辅导，解答他们在语法学习中的疑问。

6.阅读理解训练

-让学生阅读课文相关部分，提取关键信息。

-设计阅读理解题目，检验学生对文章的理解程度。

-分析学生的答案，针对错误进行讲解和纠正。

7.小组讨论

-将学生分成小组，就课文主题进行讨论。

-每组选取一名代表汇报讨论成果，分享对课文的理解和感悟。

-鼓励学生提出自己的观点，培养他们的批判性思维。

8.情景模拟

-设计与课文主题相关的情景，让学生进行角色扮演。

-学生在情景中运用所学词汇、短语和语法，提高实际应用能力。

-教师点评学生的表现，给予肯定和指导。

9.总结与拓展

-对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-提供相关拓展资料，如相关文章、视频等，让学生在课后自主学习。

-布置作业，巩固所学知识。

10.课堂反馈

-让学生填写课堂反馈表，了解他们对本节课的收获和困惑。

-收集反馈信息，为下一节课的