2024年小学教师师德师风工作总结范例（三篇）.docxVIP

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2024年小学教师师德师风工作总结范例

自____中学任教以来，在各级领导的深切关怀与同事们的鼎力支持下，本人在教学技能与教学观念等方面均取得了显著进步，能够较为圆满地完成岗位职责。然而，对照《中小学教师职业道德规范》的高标准严要求，我仍意识到自己存在诸多不足，现进行自我剖析如下：

一、存在问题概述：

1.____知识储备不足____：作为新晋教师，我深感自身知识体系尚显单薄。尽管我积极学习新课程理念，并与同事频繁交流疑惑，但这一过程缺乏系统性。为持续适应教育发展的新形势，成为一名优秀的英语教师，我亟需强化教育教学理论学习，以迅速提升业务水平。

2.____爱岗敬业有待深化____：我热爱教育事业与学校，致力于学生品德培养与身心健康。然而，在工作执行层面，我偶有敷衍现象，如备课、授课及作业批改等环节未能尽善尽美，未能全面体现敬业精神。

3.____关爱学生需更公正耐心____：我与其他教师相似，对优等生较为偏爱，而对后进生的关爱略显不足。在处理学生关系时，我过于严苛，未能充分展现公平与耐心。作为教师，我应深刻认识到热爱学生是职业道德的精髓，需努力激发并保持这份爱心。

4.____团队协作待加强____：我虽能保持谦虚谨慎、尊重同事的态度，但在相互学习与帮助方面仍有提升空间。

5.____家校沟通主动性不足____：我重视家长意见与建议，但受限于时间，家访等主动沟通方式实施较少。为构建良好的家校共育环境，我需增强家校沟通的主动性。

二、整改措施：

1.____加强党的教育理论学习____：自我约束，认真整改，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2.____虚心纳谏，勇于斗争____：积极听取各方意见与建议，增强对教育不良现象斗争的勇气，树立良好教师形象。

3.____严格要求，自我加压____：保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重自励，严于律己，正确对待个人得失，全心全意服务于教育与人民。

4.____深化业务学习____：一是从实践中学习优秀教师的教学方法与思想；二是勤奋读书，提升专业知识与教育教学理论水平；三是从挫折与教训中汲取养分，不断完善自我。

总之，我将持续加强自我修养，将师德放在首位，以爱心贯穿教学始终，将学生发展置于首位。努力成为人民、家长、学校与学生共同信赖的合格教师，为实现“中国梦”贡献自己的一份力量。

2024年小学教师师德师风工作总结范例（二）

针对师生与社会对学校师德师风建设的反馈，我们已正式发出征询函件，收集并整理成册，随后启动了自我审视与改进的工作流程。

一、秉持开放思维，聚焦实效，深化师德师风建设的探索与实践

1.广泛发动师德师风大讨论。我们鼓励师生间、教师间、教师与领导层、领导层内部等多维度深入探讨师德师风议题，确保问题在公开透明的环境中得到全面审视。

2.实施家长与学生问卷调查，针对发现的问题，学校即时汇总并向师德师风领导小组提交详尽报告，为后续改进提供依据。

3.秉持实事求是的原则，深入开展调查研究。通过组织领导班子、教师代表、学生代表座谈会，系统梳理并分析问题根源，提出针对性解决方案。

4.签署师德师风及“三乱”制止责任书，覆盖全校师生及管理层，形成制度性保障。

5.实行领导分包教研组制度，确保中层以上领导深入一线，精细化管理，显著提升管理效能。

6.树立师德典范，积极宣传优秀教师事迹，通过多种形式塑造正面教师形象，推动师德建设持续进步。

-发掘并推广校内师德典型，组织学习交流活动，发挥榜样引领作用。

-鼓励教师外出学习，交流心得，引进外部先进经验，促进本校师德师风建设。

7.依据《中小学教师职业道德规范》，建立多维度师德评价体系，涵盖个人自评、教师互评、学生评价及家长评价，强化师德档案管理，促进评价工作的科学化、民主化、制度化。

8.将师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、职务晋升及评优评模紧密挂钩，取得显著成效，有效推动师德师风建设。

二、针对反馈问题的梳理与反思

1.纪律意识有待加强，个别教师存在早退、迟到及课堂不良行为。

2.部分教师忽视学生身心健康，课业负担过重，缺乏有效沟通，教育方法简单粗暴，心理健康教育缺失。

3.应试教育倾向明显，忽视素质教育，创新能力与实践能力培养不足，评价方式单一。

4.部分教师政治业务学习积极性不高，教育观念滞后，现代教育技术掌握不足。

三、整改措施与展望

师德师风建设是一项长期而系统的工程，需持之以恒，不断创新。我们已采取以下措施：

1.强化《中小学教师职业道德规范》学习，提升教师职业道德修养，规范教学行为。

2.将师德师风建设与教师考核、晋升等紧密结合，确保师德建设落地生根。

3.持续优化师德评价体系，确保评价结果的公正性与