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（第六组综合性学习：难忘小学生活）
成长足迹
教学目标：
知识与技能：
1.了解五篇文的内容。
2.感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。
3.用习作的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
4.制作班级纪念册。
过程与方法：
1.阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不
了的笑声》和《作文上的红双圈》。感受作者对小学生活的深厚感
情，学习作者是怎么表达这种情感的。
2.回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生
活、难忘的一节或难忘的一次活动等。
3.和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足
迹”，收集材料。
4.同学合作，制作班级纪念册。
情感态度与价值观：.
感受作者对小学生活的深厚感情，懂得成长需要自己的努力，也
离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
重难点：
重点：学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。i
-来源网络，仅供个人学习参考
难点：制作班级纪念册。
教法与学法：
放手让自动督。
教法：学生主活，促指导
法：分。
学自主开展活动，工协作
教学准备：
1“材
.读阅读料
2.收集班级“成长的足迹”的材料。
3.回忆小学生活。
课时安排：
6课时
第一课时（总第55课
时）
教学目标：
了解活动主题，制订和交流活动计划。
教，流计。
学重难点：了解活动主题制订和交活动划
教具准备：
1、收集班级及本人照片。2、多媒体课件。
教学过程：
一、谈话，激发兴趣。
二、题，了解活动内容
读。
1、学生自由读题目，了解本次活动的主要内容。
2、指名反馈，教师小结。
(1)阅读“阅读材料”里的文章。
(2)写写难忘的人或事。
(3)畅谈自己的成长故事。
(4)共同寻找班级成长的足迹。
(5)制
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