人教版（2019）必修第三册 Unit3 Diverse Cultures Reading and Thinking名师课教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingandThinking名师课教学设计

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

“人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingandThinking名师课教学设计”涉及的是世界各地的文化多样性。本单元通过阅读文本介绍了不同国家和地区的文化特色，如节日庆典、饮食文化、传统艺术等。教材旨在培养学生跨文化交际能力，提高学生的阅读理解能力和思维品质。本节课以阅读与思考为主，引导学生深入理解文本内容，培养其分析、概括、推理等思维能力，同时激发学生对多元文化的兴趣和尊重。

二、核心素养目标

培养学生获取、理解文化多样性信息的能力，提升语言运用素养；通过比较和分析不同文化，发展思维品质，提高批判性思维和创新意识；培养跨文化沟通与交流的意识和能力，增强文化理解和尊重，形成积极的价值观和态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握教材中关于世界各地文化特色的描述和表达。

②学会运用阅读策略，如找关键词、归纳总结、推理判断等，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①分析和比较不同文化之间的异同，培养学生批判性思维和创新能力。

②在阅读过程中，准确把握作者的观点和态度，理解文化背景对文本内容的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、互动白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子版教材、PPT教学课件、相关文化背景资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、视频观看

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将进入一个新的单元——Unit3DiverseCultures。在这个单元中，我们将探索世界各地的文化多样性。请大家先看看这个单元的主题图片，谁能告诉我，你们看到了什么？

2.确定学习目标

我们今天要学习的是ReadingandThinking部分，标题为DifferentCultures,OneWorld。通过这篇文章，我们希望达到以下学习目标：

①理解文章的主旨和作者的观点；

②分析和比较不同文化的特点；

③提高我们的阅读理解能力和批判性思维。

3.预读环节

①请大家快速浏览文章，了解文章的大意，然后告诉我，这篇文章主要讲述了什么内容？

②找出文章中的关键词和短语，并简要解释它们在文中的含义。

4.文本解析

①现在我们开始逐段阅读文章。首先阅读第一段，请同学们注意作者是如何引入主题的。读完这一段后，请回答以下问题：作者为什么说“了解不同的文化，可以让我们更好地理解这个世界”？

②接下来，我们阅读第二段。请同学们关注作者如何描述不同文化的特点和影响。阅读完毕后，回答以下问题：作者提到了哪些不同文化的例子？它们各自的特点是什么？

③继续阅读第三段，思考作者在这一段中想要表达的观点。阅读后，讨论以下问题：作者认为我们应该如何对待不同的文化？

5.深入探讨

①现在，我们来探讨一下文章中的核心观点。请大家思考以下问题：为什么作者认为了解不同文化是重要的？这对我们有什么启示？

②分组讨论：每个小组选择文章中的一个文化例子，讨论以下问题：这个文化是如何形成的？它对当地人民的生活有什么影响？我们从这个文化中学到了什么？

③小组汇报：每个小组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。

6.语言运用

①现在，让我们运用所学的知识，进行一些语言实践活动。请大家完成以下任务：选择一个你感兴趣的文化，用英语描述它的特点和影响。

②分组活动：每个小组选择一个文化主题，编写一段对话或短剧，展示这个文化的特点。

7.总结与反思

①请大家回顾一下我们今天的学习内容，总结一下我们学到了什么。谁能分享一下你的收获？

②反思：在了解不同文化的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？今后，你打算如何继续学习和了解不同文化？

8.作业布置

①请大家完成以下作业：根据今天的学习内容，写一篇关于你感兴趣的文化的小论文，不少于200字。

②预习下一课的内容，为下周的学习做好准备。

9.结束语

同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够继续关注和了解不同文化，增强我们的跨文化交际能力。下节课，我们将继续学习Unit3DiverseCultures的其他内容。祝大家学习愉快！

六、知识点梳理

1.文化多样性的概念

-文化多样性的定义

-文化多样性的重要性

-全球化背景下的文化多样性

2.不同文化的特点

-西方文化的特点：节日庆典、饮食文化、艺术表现等

-东方文化的特点：传统节日、饮食文化、艺术表现等

-非洲文化的特点：部落文化、音乐舞蹈