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第三单元
【考点梳理卷】
考点1诗歌鉴赏
一、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
1.下列有关诗歌的说法有误的一项是(????)
A.这首诗是题写在诗人家屋壁上的,写出他家的环境洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅。
B.前两句是庭院之景,干净无苔是由于主人的“长扫”,“花木成畦”是由于主人的“自栽”,写景又写人。C.诗歌前两句写庭院内景,后两句写庭院外景,由内而外,化静为动,营造了人与山水相亲相爱的和谐氛围。
D.全诗既赞美了主人朴实勤劳,又表达了诗人退休闲居的恬淡心境,从田园山水与平民交往中领略到无穷的乐趣。
2.请从修辞手法的角度赏析“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”。
【答案】1.A2.运用了拟人的修辞手法,绿水为主人“护田”,青山为主人“送青”,把主人对自然景物的爱与自然景物对主人的情有机融和在一起,生动地表现了主人爱美的情趣,
表达诗人退休闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
【解析】1.本题考查内容理解。
A.有误,这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的,不是诗人家屋壁上。
故选A。
2.本题考查诗句赏析。
“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”,意思是:庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗,两座山峰仿佛要推开门,给主人送上满山的青翠。“护”“送”字将水、山拟人化,写出那小溪曲折生姿,环绕着绿油油的农田,为主人“护田”,恰像一位母亲双手护着小孩的情景;青山为主人“送青”,“送青”之前冠以“排闼”二字,更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴,而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远,就在杨家庭院的门前,所以似乎伸手可及。尤其动人的,是写出了山势若奔,仿佛刚从远方匆匆来到,兴奋而热烈。所有这些都把握住了景物的特征,而这种种描写,又都和充分的拟人化结合起来。那情调、那笔致,完全像在表现“有朋自远方来”的情景。情急心切,竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。二者融合无间,相映生色,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕。清新隽永,韵味深长。把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和一起,生动地表现了主人爱美的情趣。表达了诗人退休闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
二、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
书湖阴先生壁(其一)①
(宋)王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼②送青来。【注释】①湖阴先生:本名杨德逢,隐居之士,是作者退居金陵(今江苏南京)时的邻居和经常往来的朋友。本题共两首,这里选录第一首。②排闼:推门闯入。闼:宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载,汉高祖刘邦病卧禁中,下今不准群臣进见,但樊哙排阔直入,闯进刘邦卧室。
3.下面对诗歌内容和写作手法的分析,不恰当的一项是(???)
A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、清雅的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.“花木”“成畦”不仅交代了花圃的整齐,也喑示花草树木成行成垄,突出花木品种和数量繁多,既整齐又不单调。
C.诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕,韵味深长。
D.诗歌景物描写极具层次,从院内写到了院外,多角度观察,由远及近,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。
4.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感???
【答案】3.D4.该句使用了拟人的手法。写开门见“山”,“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。(点明具体内容1分)化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
【解析】3.本题考查对诗歌内容和写作手法的分析。
D.选项中“由远及近”表述有误。“茅檐”“花木”皆是近景,由两者到“田”“两山”,呈现出由近到远的视角。
故选D。
4.本题考查诗句赏析以及情感主旨。
“两山排闼送青来”意为:两座青山打开门来为人们送来绿色。“排闼”一词把“两山”人格化,这是拟人的修辞。两座青山仿佛知道主人的喜爱,又仿佛急于把自己最美的一面展现给主人,迫不及待的推开门,把苍翠的山色展现在主人面前。水像母亲一样保护着农田,山亲自来为主人送上自然色彩,化静为动,把自然之景写得活灵活现,妙趣横生。在写景当中,自然地传达出作者对田园风光的喜爱和对田园生活的向往之情。
三、阅读下面的诗歌,完成下面小题。浪淘沙(其一)
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
【注释】据载,汉武帝曾派张骞出使西城,寻找黄河
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