第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容

本节课为2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。课程主要包括以下内容：

1.资产阶级革命的背景及原因；

2.英国资产阶级革命的过程及其影响；

3.美国独立战争的过程及其意义；

4.法国大革命的过程及其影响；

5.资本主义制度的确立及其特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标如下：

1.培养学生运用时空观念，理解资产阶级革命发生的历史背景和发展过程，分析其历史意义；

2.通过对英国、美国、法国资产阶级革命的探究，提升学生的历史思维能力，学会对比分析不同国家和地区的革命特点和影响；

3.增强学生的历史价值观，认识到资本主义制度确立的历史必然性和局限性，以及对现代社会的影响；

4.培养学生的历史解释能力，通过史料阅读和问题探究，形成对资产阶级革命与资本主义制度确立的全面认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-资产阶级革命的历史背景和过程：重点讲解英国、美国、法国资产阶级革命的起因、经过和结果，如英国革命中的《权利法案》的颁布，美国独立战争中的《独立宣言》的签署，法国大革命中的《人权和公民权宣言》的发布等，这些都是本节课的核心知识。

-资本主义制度的确立及其特点：强调资本主义制度的基本特征，如市场经济、私有制、自由竞争等，以及其对现代社会经济发展的影响。

2.教学难点

-革命发生的背景分析：学生可能难以理解资产阶级革命发生的深层次原因，如封建制度的束缚、社会矛盾的激化等。举例：通过分析英国革命前的社会结构，如国王与议会的权力斗争，以及经济上的重商主义政策，帮助学生理解革命发生的必然性。

-革命过程的历史细节：学生可能对革命过程中的具体事件和人物缺乏深入了解。举例：详细讲解美国独立战争中关键的萨拉托加战役，以及法国大革命中罗伯斯庇尔和雅各宾派的统治，帮助学生把握革命的关键节点。

-资本主义制度的发展趋势：学生可能难以理解资本主义制度的发展对世界历史进程的影响。举例：通过对比分析资本主义制度下工业革命的发展与封建制度下的经济状况，使学生认识到资本主义制度对生产力发展和社会进步的推动作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、历史教材、历史地图册

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学视频、历史资料文献、在线历史试题库

-教学手段：PPT课件、思维导图、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于18世纪末英国工业革命的短片，让学生感受工业革命的气息和时代变迁。

-提出问题：引导学生思考“为什么在18世纪末，英国会发生工业革命？这与当时的政治制度有何关联？”

-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。

2.讲授新课（用时25分钟）

-部分一：资产阶级革命的背景（用时5分钟）

-讲解封建制度的束缚、社会矛盾的激化等背景知识。

-通过历史地图展示英国、美国、法国的地理位置和社会状况。

-部分二：英国资产阶级革命（用时5分钟）

-讲解英国革命的起因、经过和结果，重点讲解《权利法案》的颁布。

-学生通过阅读教材，找出革命过程中的关键事件和人物。

-部分三：美国独立战争（用时5分钟）

-讲解美国独立战争的过程，重点讲解《独立宣言》的签署。

-学生通过角色扮演，模拟美国独立战争中的关键决策过程。

-部分四：法国大革命（用时5分钟）

-讲解法国大革命的过程，重点讲解《人权和公民权宣言》的发布。

-学生通过思维导图，梳理法国大革命的发展脉络。

-部分五：资本主义制度的确立及其特点（用时5分钟）

-讲解资本主义制度的基本特征，如市场经济、私有制、自由竞争等。

-学生通过对比分析，理解资本主义制度对现代社会经济发展的影响。

3.巩固练习（用时5分钟）

-学生分组讨论：比较英国、美国、法国资产阶级革命的不同点和共同点。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“资产阶级革命对世界历史进程产生了哪些影响？”

-学生回答，教师点评并引导深入思考。

-教师进一步提问：“资本主义制度在发展过程中可能带来哪些问题？”

-学生回答，教师总结并强调资本主义制度的局限性。

5.